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请根据下表所列实验内容回答有关问题.
组别 实验材料 实验试剂 观察记录
A 经稀释的鸡蛋清 双缩脲试剂 颜色反应
B 人的口腔上皮细胞 甲基绿、吡罗红混合染色试剂 细胞染色情况
C 紫色洋葱鳞片叶外表皮 0.3g/mL蔗糖溶液 质壁分离现象
D 蔗糖溶液 斐林试剂 是否出现砖红色沉淀
E 洋葱根尖 解离液、龙胆紫溶液等 细胞的有丝分裂
(1)A-E六组实验中需要使用光学显微镜的是
 
.使用高倍显微镜观察的步骤和要点是:①先用低倍镜找到要观察的物像,移到
 
;②转动转换器换上高倍物镜,调节
 
,直至看清楚物像为止.
(2)E组实验中装片的制作流程为:解离→
 
→制片.
(3)A组实验所观察到的反应颜色是
 
.在B组实验中观察到细胞质被染成了红色,说明
 
大部分存在于细胞质中.在D组实验中,能否观察到砖红色沉淀
 
(填“能”或“否”)
考点:检测蛋白质的实验,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测还原糖的实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:一般观察细胞水平的实验需要借助于光学显微镜,生物课本中:脂肪的鉴定、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察植物细胞的有丝分裂、观察DNA和RNA等在细胞中的分布等均需要使用显微镜.在观察植物细胞的有丝分裂的过程中,使用的解离液为酒精和盐酸的混合液,而染色使用的是碱性染料,因此在染色之前应用清水漂洗.
解答: 解:(1)在实验操作过程中,AD两组直接可以通过肉眼观察颜色变化即可,而BCE三个实验需要借助于光学显微镜的观察.使用高倍显微镜观察必须先用低倍镜找到要观察的物像,并移到视野的中央,然后直接转动转换器换上高倍物镜,并调节细准焦螺旋,直至看清楚物像为止.
(2)在观察有丝分裂的实验中,临时装片的制作步骤是解离→漂洗→染色→制片.
(3)蛋白质遇双缩脲试剂会出现紫色反应;DNA会被甲基绿染成绿色,RNA被吡罗红染成红色;斐林试剂是检测还原性糖的,而蔗糖是非还原糖,所以不会与斐林试剂反应产生砖红色沉淀.
故答案为:
(1)BCE  视野的中央   细准焦螺旋
(2)漂洗→染色   
(3)紫色   RNA   否
点评:本题难度不大,综合考查了考试要求中的相关实验,解答本题需考生具有一定的实验操作能力,并且能识记实验原理、方法和操作注意点等内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”
B、溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质
C、真核细胞功能不同主要是因为各细胞内细胞器的种类和数量不同
D、噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,不正确的是(  )
A、人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时减少
B、若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加
C、人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加
D、人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内,某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.请据图分析回答:

(1)单体a是
 
,单体c的结构通式是
 
.X代表
 

(2)人体中,单体b的种类有
 
种;图中[A]和[C]是组成
 
的主要成分.[A]主要分布在细胞核中,用
 
染色剂将口腔上皮细胞染色,可观察到显微镜下的细胞核呈绿色.
(3)导致地球上生物多种多样的直接原因是[
 
]
 
结构的多样性.
(4)人类的白化病基因起源于图中的[
 
]
 
过程.
(5)④反应过程为
 
,若c的平均分子量为r,通过④反应过程形成m条肽链,经盘曲折叠构成分子量为e的C,则C分子中肽键的数目是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为高等动物细胞亚显微结构模式图.请回答下列问题:
(1)①的存在说明此细胞属于
 
细胞.
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、细胞膜及分泌物中.
(3)从图中可以看出,⑦溶酶体起源于
 
,细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合,其中的水解酶将颗粒物降解后排出.这种融合的过程依赖于膜结构的
 

(4)如果用某种药物处理该细胞,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其它物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组做了如下与光合作用相关的实验,请回答相关问题:

Ⅰ.取某植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,将圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭的装置内,分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致.照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图1所示.
(1)装置内增加的氧气来自于
 
(物质).丙装置内的CO2含量照光后比照光前
 

(2)光照强度为a时,氧气的增加量恰好为0,原因是
 
.此时细胞中能产生ATP的场所是
 

(3)此实验的目的是探究
 

(4)若测得培养在密闭容器内的某植物在黑暗中释放CO2的速率是22mg/h,在光照下吸收CO2的速率是44mg/h,则将该植物黑暗处理6小时,然后在同样光照下6小时后,可积累的葡萄糖是
 
mg
Ⅱ.某实验小组用小球藻进行实验,探究影响光合速率的因素.他们将一定量的小球藻浸入适宜培养液的试管中,以白炽台灯作为光源.移动台灯改变光源与试管的距离;CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%,根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图2).比较C、D两点的光合速率,可见限制D点光合速率的主要因素是
 
,若C处突然关闭台灯,叶绿体中C3的含量将如何变化?
 
.F点的含义是
 
.若用缺镁培养液培养小球藻,其他条件不变,F点应向移
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(?和?表示着丝点,1表示的是X染色体),图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图.请据图回答:

(1)图A细胞中含有同源染色体
 
对,染色体组
 

(2)图A细胞的变化,应发生在图B中的
 
时段.
(3)请写出该细胞产生的卵细胞的基因型
 

(4)如果图A中标号5的染色体上面的基因B成为b,则造成这种不同的原因可能是
 

(5)C图表示该种动物某个体性染色体简图.图中Ⅰ片段为同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段为非同源部分.其种群中雌雄个体均有患病和不患病的个体存在,已知不患病性状受显性基因控制,为伴性遗传.控制该动物的不患病基因不可能位于图中的
 
段.
(6)如图2为该动物细胞中多聚核糖体合成毛发蛋白质的示意图,最终合成的肽链②③④⑤的结构相同吗?
 

(7)如果对该生物进行测交,在图3中画出另一亲本体细胞中的其余染色体及有关基因的组成.(注:A、a基因只位于X染色体上.)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶与ATP的叙述正确的是(  )
A、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
C、酶与ATP均具有高效性与专一性
D、ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图能正确表示在一定的O2浓度范围内,K+进入哺乳动物成熟红细胞内的情况的是(  )
A、
B、
C、
D、

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