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    在体内体液免疫和细胞免疫是共同作用来维持内环境的稳态的，下列说法错误的是

    A．抗原物质既可以与抗体结合，也可以被T细胞识别

    B．抗原物质进入组织细胞后，抗体会与相应的组织细胞结合，刺激细胞消化抗原

    C．淋巴因子在细胞免疫过程中产生，广泛分布于内环境中

    D．记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学高一承智班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某植物叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。下列有关叙述正确的是

    A．图l、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中

    B．图l中的A是[H]，图2中的B只来自丙酮酸

    C．两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATP

    D．影响图l、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东揭阳一中高二上学期阶段考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是

    A．外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞

    B．外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞

    C．外界食物→消化系统→内环境→循环系统→细胞

    D．外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北武邑中学高二上11.27周考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a〜f表示不同种类的细胞，下列说法中错误的是

    A．造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程

    B．c和d在不同的场所发育而成

    C．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同

    D．当再次受抗原刺撖后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北武邑中学高二上11.27周考生物卷（解析版） 题型：选择题

    抗体的化学本质是

    A．球蛋白 B．糖蛋白 C．脂蛋白 D．多糖

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西景德镇一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某种真核生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：

    （1）此图是__________________细胞的亚显微结构示意图，判断的理由是__________________。

    （2）图中[2]结构的主要成分是_______________和________________。

    （3）图中能够利用光能将二氧化碳转变成有机物的结构是[ ]_______________。

    （4）细胞进行生命活动所需的能量主要是由[ ]_______________供给，该结构的主要功能是进行_____________，完成此生理过程所需的酶是由[ ]___________合成的。

    （5）此细胞是不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料？_______________，原因是____________________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西景德镇一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物膜系统的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统

    B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动

    C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系

    D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西景德镇一中高一16班上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题

    根据下列概念图做出的判断，正确的是（ ）

    A. 若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻，d可以代表原核生物

    B. 乙图能体现酶（c）、蛋白质（a）和固醇类物质（b）的关系

    C. 丙图表示糖类（a）和糖原（b）的关系

    D. 丁图可体现出细胞（c）、核糖体（a）和线粒体（b）的关系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二5月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是

    A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦

    B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛

    C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅

    D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→人

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