分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
2、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:(1)通过植物组织培养技术来帮助果农迅速扩大生产,其所依据的原理是离体的组织细胞中含有该物种全套遗传信息,即植物细胞具有全能性.
(2)植物组织培养使用的MS培养基中会添加一定的蔗糖,主要目的是为离体组织提供能源物质,但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖浓度太高容易导致细胞不能吸水甚至失水.
(3)①利用如图装置进行发酵产酒,在进行发酵时需要向发酵瓶中接种酵母菌.
②若用甲装置进行发酵,则相同质量的普通品种与变异品种枇杷在发酵过程中,首先应该揭盖放气的是装有变异品种枇杷的发酵瓶,主要原因是变异品种枇杷甜度高,含糖量多,发酵比较快,产生CO2比较多.
③若采用乙图发酵装置进行发酵,其中的排气管长而弯曲的优点是自动排气的同时可以防止空气中的微生物污染发酵液.
故答案为:
(1)植物细胞全能性
(2)为离体组织提供能源物质 蔗糖浓度太高容易导致细胞不能吸水甚至失水
(3)①酵母菌
②变异品种 变异品种枇杷甜度高,含糖量多,发酵比较快,产生CO2比较多
③自动排气的同时可以防止空气中的微生物污染发酵液.
点评 本题综合考查植物组织培养技术的过程和条件、果酒的制作等相关知识,要求考生掌握果酒制作的原理及条件;识记植物组织培养的技术及操作步骤,能结合所学的知识准确答题,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命离不开细胞,生命和细胞难解难分 | |
B. | 单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动 | |
C. | 多细胞生物通过细胞分裂形成许多相同种类的细胞,它们密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动 | |
D. | 从生物圈到细胞,生命系统层层相依,但又有各自特定的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{24}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因全部存在于染色体上 | B. | 基因中含有遗传密码 | ||
C. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | D. | 一条染色体上只有一个基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
空白对照 | GC | GC+Rh1 | GC+Rb1 | GC+Rg1 | |
GR含量 | +++++ | ++ | ++++ | +++ | + |
GR mRNA含量相对值 | 1.05 | 0.39 | 0.95 | 0.75 | 0.39 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞有细胞周期 | |
B. | 真核细胞内的mRNA都是在细胞质中合成的 | |
C. | 葡萄糖、RNA、蛋白质都可以在叶绿体中合成 | |
D. | 所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞无任何细胞器,真核细胞有多种细胞器 | |
B. | 原核细胞与真核细胞的细胞壁的主要成分不同 | |
C. | 大多数原核细胞比真核细胞体积小 | |
D. | 原核细胞的遗传物质主要存在于拟核中,没有核膜包裹;真核细胞的遗传物质主要存在于细胞核中,有核膜包裹 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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