A、两者都具有完整性 |
B、两者都成对存在 |
C、两者都有自由组合现象 |
D、两者都有交叉互换现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
地点 | 土壤肥力 | 土壤含水量 | |
有机质含量% | 氮含量% | 表层~60cm% | |
海挡林带 | 0.595 | 0.015 | 7.0 |
灌草从带 | 0.202 | 0.003 | 15.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、tRNA的结构不同 |
B、mRNA碱基序列不同 |
C、核糖体的成分不同 |
D、内质网的结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中叶绿素的含量占
| ||
B、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝光和红紫光 | ||
C、叶绿体膜不具有选择透过性 | ||
D、叶绿体内的基粒由囊状结构堆叠而成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体 |
B、统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜 |
C、浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理 |
D、调查土壤小动物类群半富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯,导致所得数值比实际数值大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小麦在扬花期受到暴雨袭击,影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产 |
B、甲状腺激素分泌不足时,儿童会出现智力障碍,成人耗氧量会减少 |
C、切除垂体后,血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少 |
D、激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而激素间的拮抗作用对机体是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用电泳法分离纯化蛋白质或DNA |
B、用同位素标记法研究分泌蛋白合成和运输的过程 |
C、用秋水仙素能抑制中心粒的复制,从而培育出多倍体植株 |
D、用人的成熟红细胞诊断21三体综合征 |
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