A. | 喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长 | |
B. | 植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 | |
C. | 激素传递信息,但不直接参与细胞内的代谢活动 | |
D. | 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
分析 1、植物激素是植物体产生的能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物.激素作用于靶细胞,引起靶细胞代谢发生改变,之后激素会被分解;本质上是有机分子,功能上是信息分子,调节植物体的生命活动.
2、生长素的作用具有两重性,即低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用;不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低;不同细胞对生长素的敏感性也不同,一般情况下,成熟的细胞对生长素较不敏感,幼嫩的细胞对生长素较敏感.
解答 解:A、赤霉菌产生赤霉素,赤霉素促进细胞伸长,喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长,A正确;
B、植物生长发育和适应环境过程中,各种激素相互作用、共同调节,B正确;
C、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动,只是对细胞的代谢活动起调节作用,C正确;
D、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的概念的理解和不同植物激素的作用、生长素的相关知识,要求考生识记激素的作用,明确生长素作用具有两重性,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 | 净生产量 |
A | 2.48×1011 | 2×1011 | 1.2×1011 | 3.6×1010 | 2.12×1011 |
B | 2.4×107 | 6×105 | 4×105 | 2.3×107 | 1×106 |
C | 7.46×108 | 2.4×107 | 6×106 | 7.16×108 | 3×107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液 | |
B. | 组织液中的CO2可参与pH稳态的调节 | |
C. | 如果毛细血管壁的通透性加大,会导致组织液回渗增强 | |
D. | 过程b或c受阻可导致组织水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质都需要用到显微镜 | |
B. | 用显微镜观察叶绿体时以菠菜叶稍带叶肉的下表皮作材料 | |
C. | 植物细胞的吸水和失水实验中需先在低倍镜下观察然后换高倍镜 | |
D. | 制备细胞膜时,需把装片拿下载物台后在盖玻片一侧滴加蒸馏水同时在另一侧用吸水纸吸引 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示是激素调节 | |
B. | c可表示体温,当人持续39.6℃高烧时,人体产热量等于散热量 | |
C. | 正常人体血浆的pH的相对稳定主要依靠血浆中的缓冲物质,与其他器官或系统无关 | |
D. | 在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自变量和因变量 | B. | 因变量和无关变量 | ||
C. | 自变量和无关变量 | D. | 自变量和对照变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该生态系统的总能量等于生产者所固定的太阳能 | |
B. | 第二个营养级粪便中的能量属于c中的部分能量 | |
C. | 第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为($\frac{c}{a}$)×100% | |
D. | 图中d表示第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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