科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、果实由结构3发育而成 |
B、培育无籽果实需破坏卵子,并在部位2涂以2,4-D |
C、果实发育所需激素来自卵子 |
D、培育无籽果实需剪去结构1,并在部位3滴加2,4-D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、AaY、Xn、Xn |
B、AaXn、Xn、Y |
C、AaXn、aXn、AY |
D、AXn、aXn、Y |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖由3进入2的过程是主动运输 |
B、3的渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 |
C、1的直接生活环境是3 |
D、二氧化碳浓度最高的部位是5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
年数 物种数量 植物类别 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
总计 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段 |
B、乔木阶段物种丰富度最高,群落结构最复杂 |
C、表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 |
D、该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 |
B、植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息 |
C、生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物 |
D、牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲可能是多糖,乙可能是脂肪酸 |
B、甲可能是多糖,乙可能是多肽链 |
C、甲可能是多核苷酸链,乙是多肽链 |
D、甲可能是十肽,乙可能是多核苷酸链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示反射弧,则兴奋在a→c一定是以电信号传导的 |
B、若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值,则a>b+c |
C、若该图表示减数分裂过程,则基因型为Aa的小鼠产生异常配子aa可能是d过程出现差错 |
D、若该图表示基因表达过程,则b→c过程一定发生在核糖体中 |
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