A、DNA可以产生可遗传的变异 |
B、蛋白质不是遗传物质 |
C、DNA可以控制生物的性状 |
D、DNA是主要的遗传物质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、t2-t3时间内甲种群出生率小于死亡率 |
B、t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 |
C、t3时甲的种群密度最小,t4时乙的种群密度最大 |
D、若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若用Ti质粒作为抗旱基因的载体,目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内,且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏 |
B、将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时,可以用Ca2+处理细菌 |
C、用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞,可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物 |
D、若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因,则说明该基因工程项目获得成功 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 注射前 | 注射后 |
胰岛素组 | 6.20 | 3.27 |
肾上腺素组 | 6.20 | 11.98 |
A、激素注射前几小时,家兔需禁食处理 |
B、两组家兔的生理状况应完全相同 |
C、仅用一组家兔也可完成该实验目的 |
D、胰岛素和肾上腺素表现为协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
B、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 |
C、孟德尔依据减数分裂的相关原理迸行“演绎推理”的过程 |
D、测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑦⑧ | B、①②⑤⑥ |
C、③④⑦ | D、①②⑥⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与 |
B、红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,故影响基因的转录过程 |
C、图甲所示过程为图乙中的①②③过程 |
D、图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞有丝分裂过程中,着丝点分裂发生在末期 |
B、成人体内保留的具有分裂和分化能力的细胞都是干细胞 |
C、人体内凋亡的细胞不一定都受基因调控 |
D、人体癌细胞中的核基因与正常细胞中的核基因完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
项目 | COD (mg/L) |
BOD (mg/L) |
总氮量 (mg/L) |
进水 | 750 | 360 | 700 |
出水 | 150 | 50 | 25 |
A、COD、BOD值越高,表明污染程度越低 |
B、植物的吸收作用可降低水体富营养化程度 |
C、群落结构多样有利于生态系统稳态的维持 |
D、物质的分解只依靠厌氧呼吸的微生物完成 |
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