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下列是有关生物实验的四幅图,其中说法错误的是( )

A.图①由物镜由甲转换为乙时,目镜测微尺每小格所代表的实际长度变大

B.图②中牛蛙剪去头部是为了除去脑对脊髓反射的控制

C.图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度

D.图④是长期培养在缺镁培养液中的番茄,其叶片色素提取分离后的结果

A

【解析】

试题分析:①中是物镜,物镜放大倍数越大,镜筒越长,离装片距离越近,目镜测微尺每小格所代表的实际长度变小,A错误;②中牛蛙剪去头部是为了除去脑对脊髓反射的控制,以研究脊髓的功能,B正确;③质壁分离的条件是具有大的液泡的成熟植物细胞,细胞液浓度小于外界溶液浓度,C正确;④在缺镁的培养液中叶绿素无法合成,剩余的是胡萝卜素和叶黄素,D正确。

考点:本题考查相关生物实验,意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

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如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸,一般不会发生的后果是( )

A.没有基因表达产物

B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止

C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸

D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化

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某肽链由51个氨基酸组成,如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽,则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是( )

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(14分)回答下列有关光合作用的问题。

观测不同光照条件下生长的柑橘,结果见下表,请回答下列问题:

光照强度

叶色

平均叶面积

(cm2)

气孔密度

(个·mm-2)

净光合速率

(μmolCO2·m-2·s-1)

浅绿

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

绿

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

深绿

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

(注:括号内的百分数以强光照的数据作为参考)

⑴CO2以 方式进入叶绿体后,在______________(酶/光/酶和光)条件下,与 结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供的 。

⑵在弱光下,柑橘通过 和 来吸收更多的光能,以适应弱光环境。

⑶与弱光下相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 (较多/较少),单位时间内平均每片叶CO2吸收量 (较多/较少)。

⑷对强光下生长的柑橘适度遮阴,持续观测叶色、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是 ,最后发生改变的是 。

⑸如图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积。下列说法中正确的是( )(多选)

A.S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有机能量

B.S2+S3可表示玉米光合作用产生的有机物总量

C.S2表示玉米光合作用有机物的净积累量

D.S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量

E.若植株缺Mg,则B点右移

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下表所列各实验的相关项目有错误的是( )

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噬藻体是感染蓝藻的DNA病毒.用32P标记的噬藻体感染蓝藻细胞,培养一段时间,经搅拌、离心后进行放射性检测.相关叙述正确的是( )

A.32P标记的是噬藻体DNA中的胸腺嘧啶

B.搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离

C.离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中

D.此实验证明DNA是噬藻体的遗传物质

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市十二校高三上学期12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体,则可能导致( )

胰岛素分泌量

细胞摄取血糖速率

血糖水平

A

增加

减缓

过高

B

正常

减缓

过低

C

增加

加速

过高

D

减少

加速

过低

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下图为DNA分子部分结构示意图,以下叙述错误的是

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B.④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸

C.DNA连接酶可催化⑦键形成

D.加热可以断开⑤键

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C.渗透吸水 D.水分运输

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