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    【题目】下列表示纯合体的基因型是

    A. AaXHXH B. AABb C. AAXHXH D. aaXHXh

    【答案】C

    【解析】试题分析：纯合体是指基因组成完全相同的基因型，A和a不同，故A错误。B和b不同故B错误。AAXHXH都相同，故C正确。XH和Xh不同，故D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于神经元中突触小体的叙述错误的是（　　）

    A. 突触小体是轴突末梢的膨大部分 B. 突触小体中没有细胞器

    C. 突触小体能与树突相接触形成突触 D. 一个神经元有多个突触小体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是生物体细胞内部分有机化合物的概念图，请回答问题：

    (1)小麦种子中的储能物质c是___________，人和动物细胞中的储能物质c是______。

    (2)两个氨基酸发生脱水缩合反应时，产物是______和_____。

    (3)SARS病毒的遗传信息贮存在e中,e的基本组成单位是________；在小麦叶肉细胞中，e主要存在于_____中。

    (4)小麦叶肉细胞的细胞核中染色体主要由图中的_____构成，若要观察其在有丝分裂过程中的变化可用_____试剂染色。

    (5)d中构成生物膜的是_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若对心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+的吸收则不受影响．这种毒素的作用是（ ）

    A.抑制呼吸酶的活性

    B.抑制Ca2+载体的活动

    C.改变了细胞膜的结构

    D.改变了细胞膜两侧的Ca2+浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请你解读与酶相关的曲线，并回答下列问题：

    （1）图1和图2分别表示了酶具有____________和___________的特性。

    （2）图3是酶活性的相关曲线，酶活性是指__________________，这两种因素是通过影响______________________而影响酶的活性。

    （3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应速率的影响曲线，图4中A点后酶促反应速率不在增加的主要限制因素是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识，回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题

    （1）赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的菌体侵染细菌实验，下图是实验的部分步骤：

    写出上述实验的部分操作过程，

    第一步，用______标记噬菌体的蛋白质外壳，如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记?请简要说明步骤：______________________________________________。

    第二步：上述标记的噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合

    第三步：保温一定时间后，搅拌，离心。搅拌的目的是________，离心的目的是___________。

    （2）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液不含有放射性，而实验最终结果显示，在商心液的上层也有一定的放射性，而下层的放射性比理论值低。由此对实验过程进行误差分析

    ①在实验过程中，从菌体与大肠杆混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性增高，其原因是_________________________________。

    ②在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌中去，将会产生误差，理由是_____。

    （3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要_______。

    A.细菌的DNA及其氨基酸 B噬菌体的DNA及其氨基酸

    C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D.细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸

    （4）上述实验中，不能用15N来标记菌体DNA或蛋白质，理由是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞内某些化合物的元素组成及其相互关系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物质，1、2、3、4代表组成大分子物质的单体。请分析回答下列问题：

    （1）1所代表的物质的名称是__________________，细胞中的1与2相比，1特有的是______________________

    （2）细胞中的乙除了图示作用，还有____________________________（至少答出两点）。

    （3）己和丙参与构成生物膜结构，其中膜的功能主要由膜上的____________决定。5为绝大多数生命活动直接能源。通常5发挥功能后形成的产物有_____________，在绿色开花植物的根尖细胞中，形成5的结构有_________（答案要全面）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究表明赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平从而促进植物的生长，具体调节过程如图1所示，图中“束缚态IAA”无生物活性。某研究小组为探究萘乙酸（NAA，生长素类似物）和GA对植物的生长的调节作用，设计实验并得到如图2所示结果。（本题中涉及到的“+”表示促进，“﹣”表示抑制）。请分析回答有关问题：

    （1）图1中前体物质X是_______________， a、b、c表示的调节效应分别是____________（分别用“+”或“﹣”表示）。

    （2）结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2中所示B组、D组处理方法分别为__________ ， _________________。

    （3）由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的____________作用。

    （4）图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素（IAA），而是利用NAA等物质代替IAA进行使用，请结合图1和所学知识分析原因在于_________________。

    （5）植物伸长生长可能是细胞数量增加（和/或）细胞长度增加的结果。研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究，发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后，GA诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为果蝇体内的细胞（2N=8）在细胞分裂过程中每条染色体中的DNA分子含量的变化曲线，下列有关叙述中错误的是

    A.DNA复制发生在bc时期

    B.同源染色体分离发生在de时期

    C.ef时期的细胞中染色体数可能达到16条

    D.染色体交叉互换发生在cd时期

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