分析 分析题图:图示为某食物网,其中莲藕为生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中含有3条食物链,即莲藕→斜纹夜蛾→蜘蛛、莲藕→斜纹夜蛾→瓢虫→蜘蛛、莲藕→莲缢管蚜→瓢虫→蜘蛛.
解答 解:(1)能量只能沿着食物链单向流动,因此鱼所同化的能量不能流向莲藕.
(2)图中瓢虫可捕食斜纹夜蛾,因此两者的种间关系是捕食.蜘蛛占有2个营养级,即第三、第四营养级;已知高营养级的能量,求低营养级能量时:需最多能量:选最长食物链,按÷10%计算;需最少能量:选最短食物链,按÷20%计算.若蜘蛛增重2g,至少需要消耗莲藕2g÷20%÷20%=50g.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,图中含有生产者和消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.
(3)生物多样性的直接价值包括对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.因此,诗人杨万里创作了名句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,体现了莲藕的生物多样性价值中的直接价值.
故答案为:
(1)不能
(2)捕食 2 50 分解者、非生物的物质和能量
(3)直接
点评 本题结合食物网图解,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系、某一生物所处的营养级别等,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①所示状态的形成伴随氢键断裂 | |
B. | 图中②是以4种核糖核苷酸为原料合成的 | |
C. | 图中③表示的酶分子是RNA聚合酶 | |
D. | 图中基因的编码区是连续的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中B物质可能是葡萄糖 | B. | 线粒体和细胞质基质均能产生CO2 | ||
C. | PEP、RuBP均能与CO2结合 | D. | 夜间细胞液pH可能会下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缟鳁鲸处于食物链末端,获得能量多,更易生存 | |
B. | 多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现J型增长 | |
C. | 蓝鳁鲸在1928年左右的捕获量即为该种群的环境容纳量 | |
D. | 各种鲸的数量波动属于非周期性波动,受外界因素影响较大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最初10min内,瓶内CO2浓度逐渐下降,说明植物的光合作用逐渐增强 | |
B. | 20min后至实验结束,呼吸作用都是恒速的 | |
C. | 第40~60min内,瓶内植物的光合作用速率与呼吸作用速率大致相等 | |
D. | 有光照的时间段内,植物实际的光合速率大于80ppm CO2/min |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com