分析 基因、蛋白质和性状的关系:基因是控制生物性状的基本单位,特定的基因控制特定的性状.基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状;还可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,即:基因→酶或激素(结构蛋白)→细胞代谢(细胞结构)→生物性状.
解答 解:(1)由图1可知,苯丙氨酸在苯丙氨酸转移酶和苯丙氨酸羧化酶的催化下,转变成苯丙酮酸和酪氨酸.如果基因2发生变异,则不能产生苯丙氨酸羧化酶.苯丙氨酸只能在苯丙氨酸转移酶催化下生成苯丙酮酸.图中基因3控制酪氨酸酶的合成,而酪氨酸酶能将酪氨酸转化为黑色素,因此基因3突变会导致白化病.
(2)食用蛋白通过A过程产生的苯丙氨酸,必须穿过消化道内壁的毛细血管壁细胞才可以被吸收进入毛细血管的血液中,即苯丙氨酸进入内环境至少穿过2层生物膜,其运输到其毛细血管外还需要穿过毛细血管壁,即要穿过2层生物膜.因此,通过A过程产生的苯丙氨酸进入血液运输到全身至少穿过4层生物膜.催化A过程的酶属于分泌蛋白,其合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
(3)由图可知,苯丙酮尿症患病是由于基因2突变,不能合成苯丙氨酸羧化酶,从而影响了苯丙氨酸的代谢,生成大量的苯丙酮尿.这说明了基因控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状.
故答案为:
(1)2 3
(2)4 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
(3)通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状
点评 本题结合图解,考查基因、蛋白质和性状的关系、基因突变等知识,要求考生识记基因、蛋白质和性状之间的关系,掌握基因控制性状的两条途径;识记基因突变的概念及特点,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在果醋制作过程中,下列哪项操作会引起发酵液受污染
A.榨汁机用沸水进行清洗并晾干
B.发酵瓶用温水清洗,再用75%的酒精擦拭并晾干
C.葡萄先去除枝梗,再冲洗多次
D.每次排气时,只需拧松瓶盖,不能将盖完全揭开
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶⑤的缺乏会导致人患白化病 | |
B. | 酶②的缺乏会导致人患尿黑酸症 | |
C. | 由图看出,白化病等遗传病是由某些缺陷基因引起的,这些基因产物可能是参与代谢途径的重要的酶 | |
D. | 该图反映了基因控制性状的一种关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体基因控制的性状遗传遵循孟德尔遗传定律 | |
B. | 孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了类比推理法 | |
C. | 基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有四种表现型和9种基因型 | |
D. | 受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是得出孟德尔遗传定律的条件之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 植物激素及处理浓度(?M) | 根伸长区细胞长度(?m) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ADP与少部分酶的组成元素相同 | |
B. | 合成蛋白质、糖原生物大分子都需要模板 | |
C. | ATP与脂肪能直接供能 | |
D. | 激素和载体能运输营养物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | |
二氧化硅 | 加入 | 加入 | 加入 |
碳酸钙 | 不加 | 加入 | 加入 |
乙醇(3ml) | 加入 | 不加 | 加入 |
蒸馏水(3ml) | 不加 | 加入 | 不加 |
A. | A组处理会造成滤液成黄绿色,因为部分叶绿素会被破坏 | |
B. | B组处理会造成滤液几乎成无色,因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中 | |
C. | A组与B组相互对照,可以证明叶绿体中的色素易溶解于乙醇 | |
D. | C组处理会造成滤液成深绿色,分离后自上而下数第三条色素带的颜色为蓝绿色 |
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