精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.人类白化病和苯丙酮尿症是代谢异常引起的疾病.白化病患者皮肤缺乏黑色素;苯丙酮尿症患者体内的苯丙酮酸大量从尿液中排出.如图表示苯丙氨酸在人体的代谢,该病受一对等位基因R、r控制.请据图回答有关问题:

(1)分析图甲可以得知,在基因水平上,苯丙酮尿症是由于基因2(填序号)发生突变所致,白化病患者是由于基因3(填序号)发生突变所致.
(2)通过A过程产生的苯丙氨酸进入血液运输到全身至少穿过4层生物膜,与催化A过程的酶的合成及分泌时密切相关的细胞器有线粒体、核糖体、内质网、高尔基体.
(3)分析图可知,基因对性状的控制途径可以是通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状.

分析 基因、蛋白质和性状的关系:基因是控制生物性状的基本单位,特定的基因控制特定的性状.基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状;还可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,即:基因→酶或激素(结构蛋白)→细胞代谢(细胞结构)→生物性状.

解答 解:(1)由图1可知,苯丙氨酸在苯丙氨酸转移酶和苯丙氨酸羧化酶的催化下,转变成苯丙酮酸和酪氨酸.如果基因2发生变异,则不能产生苯丙氨酸羧化酶.苯丙氨酸只能在苯丙氨酸转移酶催化下生成苯丙酮酸.图中基因3控制酪氨酸酶的合成,而酪氨酸酶能将酪氨酸转化为黑色素,因此基因3突变会导致白化病.
(2)食用蛋白通过A过程产生的苯丙氨酸,必须穿过消化道内壁的毛细血管壁细胞才可以被吸收进入毛细血管的血液中,即苯丙氨酸进入内环境至少穿过2层生物膜,其运输到其毛细血管外还需要穿过毛细血管壁,即要穿过2层生物膜.因此,通过A过程产生的苯丙氨酸进入血液运输到全身至少穿过4层生物膜.催化A过程的酶属于分泌蛋白,其合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
(3)由图可知,苯丙酮尿症患病是由于基因2突变,不能合成苯丙氨酸羧化酶,从而影响了苯丙氨酸的代谢,生成大量的苯丙酮尿.这说明了基因控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状.
故答案为:
(1)2   3   
(2)4    线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
(3)通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状

点评 本题结合图解,考查基因、蛋白质和性状的关系、基因突变等知识,要求考生识记基因、蛋白质和性状之间的关系,掌握基因控制性状的两条途径;识记基因突变的概念及特点,能结合图中信息准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

在果醋制作过程中,下列哪项操作会引起发酵液受污染

A.榨汁机用沸水进行清洗并晾干

B.发酵瓶用温水清洗,再用75%的酒精擦拭并晾干

C.葡萄先去除枝梗,再冲洗多次

D.每次排气时,只需拧松瓶盖,不能将盖完全揭开

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径.根据图示,以下叙述不正确的是(  )
A.酶⑤的缺乏会导致人患白化病
B.酶②的缺乏会导致人患尿黑酸症
C.由图看出,白化病等遗传病是由某些缺陷基因引起的,这些基因产物可能是参与代谢途径的重要的酶
D.该图反映了基因控制性状的一种关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关孟德尔遗传定律的说法正确的是(  )
A.叶绿体基因控制的性状遗传遵循孟德尔遗传定律
B.孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了类比推理法
C.基因型为AaBb的个体自交,其后代一定有四种表现型和9种基因型
D.受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是得出孟德尔遗传定律的条件之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列变异中,属于基因突变的是(  )
①人类的色盲   ②无籽西瓜  ③果蝇的白眼  ④小黑麦    ⑤无籽番茄    ⑥棉花中的短果枝.
A.①②④B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验.
(1)乙烯和生长素都要通过与受体结合,将信息传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表.
组别植物激素及处理浓度(?M)根伸长区细胞长度(?m)
1对照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
实验结果说明,与单独处理相比较,两者共同作用时抑制作用增强.
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示.据图分析,可得出的结论是生长素含量增加.
(4)研究者在实验二的条件中,向培养液中加入适量的NPA(生长素极性运输阻断剂),一段时间后,比较各实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长.
(5)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成实现的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关细胞内化合物的说法,正确的是(  )
A.ADP与少部分酶的组成元素相同
B.合成蛋白质、糖原生物大分子都需要模板
C.ATP与脂肪能直接供能
D.激素和载体能运输营养物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是(  )
A.R基不同B.氨基酸数目不同C.羧基不同D.碳原子数不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在A、B、C 3个研钵中分别加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶,并用3种不同方法按下表所示添加试剂,经过研磨、提取、过滤得到的溶液,有深绿色、黄绿色和几乎无色三种情况,下列选项中说法错误的是(  )
ABC
二氧化硅加入加入加入
碳酸钙不加加入加入
乙醇(3ml)加入不加加入
蒸馏水(3ml)不加加入不加
A.A组处理会造成滤液成黄绿色,因为部分叶绿素会被破坏
B.B组处理会造成滤液几乎成无色,因为叶绿素不会溶解于蒸馏水中
C.A组与B组相互对照,可以证明叶绿体中的色素易溶解于乙醇
D.C组处理会造成滤液成深绿色,分离后自上而下数第三条色素带的颜色为蓝绿色

查看答案和解析>>

同步练习册答案