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    8．如图所示为某池塘生态系统中生产者、消费者和分解者相互关系的示意图（①、②、③、④各代表一定能量值），下列有关叙述正确的是（　　）
    A．生产者通过光合作用来同化环境中的无机物，其固定的太阳能就是流经该生态系统的总能量
    B．次级消费者粪便中的能量应该归于①来计算，一般情况下②＞③+④
    C．图中①、②、③、④分别占上一营养级的10%～20%
    D．池塘中所有的生产者、消费者和分解者共同组成生态系统，三者的种类和数量越多，生态系统的稳定性越强

    分析 生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始．能量流动特点为单向，逐级递减．生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的．
    根据题意和图示分析可知：图中①②③分别代表各级消费者同化的能量，④表示分解者分解的能量．

    解答 解：A、生产者主要是通过光合作用（绿色植物）和化能合成作用（化能合成细菌）两大作用来同化环境中的无机物，因此生产者的同化作用类型包括光能自养型和化能自养型两大类，A错误；
    B、①次级消费者粪便里的能量属于未被利用的能量，故应该归入初级消费者所同化的能量中，即归入①来计算；能量流动具有单向流动和逐级递减的特点，且生物体内能量的流向：一是流向下一营养级；二是供给呼吸作用，三是未被利用，即被分解者分解，故②＞③+④，B正确；
    C、营养级是指食物链上的每一个环节．④是指第三营养级、次级消费者流向分解者的能量，分解者不在营养级之列，C错误；
    D、生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，故一个生态系统中，所有的生产者、消费者和分解者共同构成生物群落；生物的种类越多，营养结构就越复杂，则生态系统就越稳定，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合图示，考查生态系统能量流动的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．兴奋在神经元间传递异常有多种原因．下列情况中，使突触后膜无法兴奋的原因不包括（　　）
    A．突触间隙Ca2+浓度低，使神经递质的释放量远低于正常值
    B．兴奋类递质与突触后膜上的载体结合后，无法被及时灭活
    C．后膜上的一种神经递质受体与某病原体抗原结构类似，被免疫系统攻击
    D．某种神经毒素使突触后膜上的大量Cl-通道开放

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答下列问题：
    （1）某鹦鹉2号染色体上的基因S、s和M、m各控制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示（起始密码子为AUG或GUG）．

    ①基因S发生转录时，作为模板链的是图2中的b链．若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应的密码子将改变为GUU．
    ②某基因型为SsMm的雄性鹦鹉的一个精原细胞减数分裂产生了4种精子，在此过程中出现的变异类型属于基因重组．
    （2）鹦鹉的性别决定为ZW型（ZZ为雄性，ZW为雌性），其毛色由两对等位基因决定，其中一对位于性染色体上，决定机制如图2．
    编号亲代子代
    雄
    实验组一甲×乙黄色$\frac{3}{8}$，白色$\frac{1}{8}$绿色$\frac{3}{8}$，蓝色$\frac{1}{8}$
    实验组二甲×丙绿色$\frac{1}{4}$，蓝色$\frac{1}{4}$绿色$\frac{1}{4}$，蓝色$\frac{1}{4}$
    某培育中心一只绿色雌性鹦鹉（甲）先后与乙、丙杂交，结果如表所示．回答下列问题：
    ①决定鹦鹉毛色的两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律．
    ②鹦鹉甲产生的配子种类有4种．鹦鹉乙基因型为BbZaZa．
    ③试验组一子代中的绿色雄性鹦鹉和实验组二子代中的绿色雌性鹦鹉杂交，后代中出现绿色鹦鹉的概率为$\frac{5}{8}$．
    ④实验室欲通过两纯合的鹦鹉杂交得到雄性全为绿色，雌性全为黄色的子代，则亲代的基因型组合有3种．
    ⑤在自然环境中，雌性白毛鹦鹉的比例大于雄性白毛鹦鹉的比例，其原因是Za基因频率在自然界中一定的情况下，雌性只需要一个Za基因，雄性鹦鹉需要同时出现两个Za基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在人体内，下列哪一组物质不可能在同一个细胞中合成（　　）
    A．呼吸氧化酶和抗体B．生长激素和抗利尿激素
    C．胰岛素和ATP水解酶D．神经递质和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示某些细胞中的染色体组成，正确的解释是（　　）
    A．若某二倍体生物细胞有8条染色体，则图A可表示该生物的一个染色体组
    B．图B可表示二倍体生物体细胞染色体组成
    C．图C可表示四倍体生物产生的生殖细胞的染色体组成
    D．图D中有四对同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．下表为某微生物培养基的配方，请回答：
    成分含量成分含量
    NaNO33gFeSO40.01g
    K2HPO41g（CH2O）30g
    琼脂15gH2O1000mL
    MgSO4•7H2O0.5g青霉素0.1万单位
    该培养基依用途划分，该培养基属于选择培养基培养基．不论何种培养基，在各成分溶化后灭菌前，要进行的是调整pH．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．以酒待客是我国的传统习俗，有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”．
    （1）“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶，饮酒后血液中乙醛含量相对较高，毛细血管扩张而引起脸红．
    （2）“白脸人”两种酶都没有，其基因型是aaBB或aaBb．
    （3）若基因A对a，B对b为完全显性，“红脸人”的基因型有4种．若“红脸人”各种基因型出现的比例相等，“白脸人”各种基因型出现的比例也相等，则“红脸人”与“白脸人”婚配产生的后代中不能合成乙醇脱氢酶，能合成乙醛脱氢酶的个体的比例是$\frac{1}{64}$．
    （4）由上述材料推知，酒量大小与性别无关，你的理由是相关基因都位于常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于同位素标记法应用的描述，最恰当的是（　　）
    A．可用18O2探究有氧呼吸的整个过程
    B．可用H332PO4验证线粒体是ATP合成的主要场所
    C．不能用3H标记的氨基酸探究分泌蛋白的形成过程
    D．能用35P标记性激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省上高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将某种植物的①②两个植株杂交，得到③，对③的处理如图所示。下列分析不正确的是

    A．由③到④的育种过程依据的原理是基因突变

    B．通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

    D．由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

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