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下图表示人体内的某反射弧及其神经纤维局部放大的示意图,相关说法不正确的是

A.甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器
B.乙图的b处神经纤维膜对 Na+ 的通透性强
C.甲图的⑥结构中发生的信号变化需要消耗ATP
D.人体内乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是a←b→c

D

解析试题分析:因为③上有神经结,故是传入神经,与其相连的是感受器,故A正确。乙图中的b是兴奋时的动作电位,是因为对钠离子内流引起,故B正确。甲图中⑥是突触,会发生电信号到化学信号再到电信号的改变,其中化学信号是神经递质传递的其释放是通过胞吐需要消耗ATP,故C正确。在离体的神经纤维上兴奋是双向传递的,但在人体内因为有反射弧的存在兴奋传递只能是单向的,故D错误。
考点:本题考查兴奋的传递相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中属于稳态失调的是

A.禽流感病毒感染人体后引起机体发热 
B.血糖过低,引起肾上腺素分部增多 
C.饮食过戚,引起抗利尿激素分泌增多 
D.环境温度下降,甲状腺激素分泌增多 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡,如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致

A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高
D.细胞减加速取血糖,血糖水平过低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人针对甲、乙两种植物设计实验,研究光照强度与光合速率的关系,结果如下表。相关分析正确的是

A.甲、乙植物比较,甲更适合在强光下生长
B.用CO2吸收量可表示甲、乙植物光合速率
C.甲植物的呼吸速率比乙植物的呼吸速率高
D.光照强度在3~9之间时,限制甲、乙植物光合速率的环境因素相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物光合作用的叙述正确的是

A.在光能转化为电能的过程中,最初电子供体和最初电子受体分别是水和NADP+
B.少数处于特殊状态的叶绿素a,吸收光能后被激发并得到电子
C.NADPH和ATP的形成都发生在叶绿体基粒囊状结构的薄膜上
D.NADPH在暗反应过程中,只能作还原剂,不提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是

A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩
C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性。现将一有色籽粒的植株X进行测交,后代出现有色籽粒与无色籽粒的比例是1∶3,对这种杂交现象的推测不确切的是(    )

A.测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同
B.玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的自由组合定律
C.玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的
D.测交后代的无色籽粒的基因型至少有三种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于(  )

A.线粒体、线粒体和细胞质基质 
B.线粒体、细胞质基质和线粒体 
C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 
D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是(  )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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