A. | 红色与红色杂交,后代均为红色 | |
B. | 白色与白色杂交,后代均为白色 | |
C. | 红色与白色杂交,后代既有红色,也有白色 | |
D. | 可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律 |
分析 根据题干中的杂交结果可推知:紫色×红色→398紫色:395红色=1:1,紫色×白色→200紫色:205白色=1:1,紫色×紫色→98红色:190紫色:94白色=1:2:1,所以控制红花性状的基因为显性纯合子(AA),控制紫花性状的基因为杂合子(Aa),控制白花性状的基因为隐性纯合子(aa).
解答 解:A、红色与红色杂交,即AA与AA杂交,后代均为红色,A正确;
B、白色与白色杂交,即aa与aa杂交,后代均为白色,B正确;
C、红色与白色杂交,后代只有紫色,没有红色和白色,C错误;
D、紫色与白色杂交属于测交,所以可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律,D正确.
故选:C.
点评 本题结合三种不同类型的杂交实验,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据实验结果判断基因型与表现型的对应关系,进而准确判断各选项,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用显微镜观察时,先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜易找到所要观察的目标 | |
B. | 从低倍镜换上高倍镜后,视野将变暗,可通过调大光圈或把反光镜由平面换成凹面 | |
C. | 换高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调焦 | |
D. | 在观察细胞质的流动时可用细胞质中的叶绿体的运动作为标志 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b、c和d依次表示内质网、核糖体、高尔基体和细胞膜 | |
B. | 激素蛋白的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系 | |
C. | 在图中e结构内,丙酮酸可氧化分解产生CO2 | |
D. | 有分泌功能的细胞才有a、b、c、d 结构,抑制e的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因敲除技术是在DNA水平对细胞遗传信息进行改造的技术 | |
B. | 基因敲除技术可使细胞的基因定点改变的原理是基因突变 | |
C. | 外源片断与活体细胞DNA的同源序列的碱基对越相似;基因敲除的成功率就越高 | |
D. | 基因敲除技术将来有可能用到癌症的治疗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度弱→强→弱 | |
B. | t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率,乙种群出生率大于死亡率 | |
C. | t1~t2时间内甲乙种群都呈“J”增长 | |
D. | t4时间时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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