【题目】如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答下面的问题．
（1）[4]是由[3]中单个细胞经过形成的细胞团，细胞分裂方式是 ， 该细胞团的特点是 ， [4]经过形成[5]，最后形成一株完整的植株．
（2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着 ．
（3）据此实验可以推断，高度分化的动物细胞，也可能培养出与该动物类似的个体，原因是 ．
【答案】
（1）脱分化；有丝分裂；高度液泡化的无定形态的薄壁细胞；再分化
（2）细胞全能性
（3）细胞核内含有保持本物种遗传特性所需的全套遗传物质
【解析】解：（1）[4]是愈伤组织，由[3]中的单个细胞经过脱分化形成，细胞分裂方式是有丝分裂，愈伤组织的特点是高度液泡化的无定形态的薄壁细胞；经过再分化过程发育成[5]胚状体．（2）将植物的细胞发育成完整个体，说明高度分化的植物细胞仍保持着细胞全能性的特性．（3）动物体细胞核也具有全能性，因为动物细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质．所以答案是：（1）脱分化 有丝分裂 高度液泡化的无定形态的薄壁细胞 再分化（2）细胞全能性（3）细胞核内含有保持本物种遗传特性所需的全套遗传物质
【考点精析】本题主要考查了植物细胞的全能性及应用的相关知识点，需要掌握植物细胞具全能性，植物细胞全能性的原因：植物细胞中具有发育成完整个体的全部遗传物质才能正确解答此题．
期末冲刺100分创新金卷完全试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】水稻叶肉细胞中的DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质．若将水稻的遗传物质彻底水解后，可以得到（ ）
A.一种五碳糖
B.五种含氮碱基
C.四种核苷酸
D.八种核苷酸
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．
（1）如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
①激素甲代表的是 ．
②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 ．
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的因变量是 ．
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是 ．
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】回答下列有关微生物培养与运用的问题:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
FeCl3 | 0.1 g |
X | 1 g |
维生素 | 微量 |
琼脂 | 15 g |
(1)如上表是筛选异养型细菌的培养基配方。从物理性质上看该培养基属于____培养基,其中成分X除了为目的菌提供能源外,还能提供________。制备该培养基的一般操作顺序是计算→称量→___→灭菌→___对培养基进行灭菌的常用方法是_______。
(2)如图A、B是纯化微生物培养的两种接种方法,C、D是接种后培养的效果。某同学接种培养后获得图C所示效果,则其采用的接种方法是[ ]__([ ]选填“A”“B”);接种时可能的失误操作是 ___。
(3)微生物强化采油是利用某些微生物能降解石油、增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理,通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。为筛选和纯化该类微生物,应向培养基中添加 ___作为唯一碳源;培养一段时间后在培养基上形成降油圈,此时选取____就可获得高效菌株。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科学家做过这样的实验：准备好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44-的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后，培养液中的离子浓度如下图。根据实验结果，以下结论正确的是
A. Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜运输是顺相对含量梯度的
B. 细胞对于物质的输入和输出具有选择性
C. 不同作物对无机盐的吸收差异不大
D. 番茄培养液中的SiO44-离子浓度增高是由于番茄体内的SiO44-外流所致
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