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1.关于细胞器的说法正确的是(  )
A.能产生水的只有线粒体
B.植物细胞的液泡含有叶绿素
C.能发生碱基配对的只有线粒体和叶绿体
D.线粒体和叶绿体能产生[H]和ATP

分析 1、线粒体进行有氧呼吸的第二、第三阶段,有氧呼吸第三阶段产生水,核糖体是氨基酸脱水缩合反应的场所,氨基酸脱水缩合反应产生水,叶绿体中进行光合作用,光合作用过程有水的产生.
2、线粒体、叶绿体含有DNA和RNA,可以进行DNA分子的复制和转录,核糖体是翻译的场所,翻译过程遵循碱基互补配对原则.
3、线粒体是有氧呼吸的主要场所,进行有氧呼吸的第二、第三阶段,有氧呼吸第二阶段能产生[H],第二、第三阶段产生ATP,叶绿体光反应阶段产生ATP和[H].

解答 解:A、能产生水的细胞器除了线粒体外,还有核糖体、叶绿体等,A错误;
B、叶绿素存在于叶绿体中,B错误;
C、能发生碱基互补配对的除了线粒体、叶绿体外,还有核糖体,C错误;
D、线粒体有氧呼吸第二阶段能产生[H],第二、第三阶段产生ATP,叶绿体光反应阶段产生ATP和[H],D
正确.
故选:D.

点评 本题旨在考查学生对各种细胞器的结构和功能及光合作用、呼吸作用、翻译过程的熟练掌握,把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于实验材料的选择与实验目的不符合的是(  )
实验名称取材部位
观察细胞中的线粒体人的口腔上皮细胞
检验生物组织中的还原糖西瓜汁
观察DNA和RNA在细胞中的分布洋葱鳞片叶内表皮细胞
观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞
A.①③B.②④C.③④D.①②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.艾滋病是一种削弱人体免疫系统功能的疾病,它是由感染HIV所引起的.下列关于HIV的叙述,错误的(  )
A.HIV是逆转录病毒,逆转录形成互补的DNA,并可整合到宿主细胞的DNA中
B.HIV的外层脂类膜来自宿主细胞
C.HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体
D.HIV不会通过一般的身体接触或空气途径传播

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.以下各项中,前者随后者变化的情况与右图走势相符的是(  )   
A.前者是植物细胞原生质体的体积,后者是外界蔗糖溶液的浓度
B.前者是生态系统抵抗力稳定性,后者是该生态系统生物种类
C.前者是物质运输效率,后者是该细胞表面积与体积的比
D.前者是细胞外液的渗透压,后者是血浆中钠离子的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.分析下表中某大肠杆菌细胞的分子组成,能够得到的推论是(  )
成分蛋白质DNARNA糖类脂质中间产物无机离子
相对含量/%7015163221
分子种类1300011000504050012
A.DNA是遗传物质
B.一个DNA分子可控制多种蛋白质的合成
C.1个DNA转录出6种RNA
D.蛋白质是细胞中含量最多的化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下图表示细胞之间信息传递的过程.据图判断细胞①、②和物质A、B的关系可能是(  )
细胞①细胞②物质A物质B
A下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体
B致敏T细胞病原体抗体抗原
C传入神经元下丘脑细胞神经递质受体
D甲状腺细胞垂体细胞促甲状腺激素受体
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关说法评判正确的是(  )
①豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)所含的密码子不同.
②基因的自由组合规律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合.
③基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为1:1.
④将基因型为Aabb的玉米植株的花粉,授到基因型为aaBb的玉米植株上,所结籽粒胚乳细胞基因型有四种可能:AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb.
⑤受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方
⑥用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育的种自交后代约有$\frac{1}{16}$为纯合体.
A.只有一种说法对B.有二种说法对C.有三种说法对D.有四种说法对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关神经兴奋的叙述,正确的是(  )
A.静息状态时神经元的细胞膜内外几乎没有离子进出
B.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
C.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性减小
D.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是动植物细胞亚显微结构模式图.请据图分析:
(1)比较动植物细胞亚显微结构,高等植物细胞内不含有[①](细胞器)中心体.
(2)构成右侧细胞生物膜系统是②④⑤⑥⑦⑨⑩.(填序号)
(3)能够发生能量转换的细胞器有⑥⑩(填序号)
(4)能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是②⑦(填序号).

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