A. | 如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官,则最可能是来自于雌性动物的卵巢 | |
B. | 在图甲②所代表的细胞分裂若发生了同源染色体的交叉互换,该变异属于易位 | |
C. | 图丙中②→①的变化,对应于图甲中形成①细胞的过程和图乙中的C→D段时期 | |
D. | 若该动物的成熟生殖细胞中有XY,变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期 |
分析 分析甲图:①细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;②细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期.
分析乙图:AB段形成的原因是DNA的复制;BC段表示有丝分裂前期和中期;CD段形成的原因是着丝点分裂;DE段表示有丝分裂后期和末期.
分析丙图:a为染色体、b为染色单体、c为DNA.①中无染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;②中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂.
解答 解:A、根据甲中②细胞可知,该动物为雄性动物,如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官,则最可能是来自于雄性动物的精巢,A错误;
B、甲中②代表减数分裂,减数第一次分裂前期,同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换,即基因重组,B错误;
C、图丙中②→①的变化发生在有丝分裂中期→末期的过程中,对应于图甲中①细胞之后的分裂过程和图乙中的C→E段时期,C错误;
D、若该动物的成熟生殖细胞中有XY,则变异通常发生在减数第一次分裂后期(X和Y这对同源染色体未分离),对应于图乙中的BC段,D正确.
故选:D.
点评 本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断甲图中细胞的分裂方式及所处的时期;掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断曲线段和柱形所代表的时期,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 1对等位基因杂合、2对等位基因纯合的个体出现的概率为$\frac{5}{8}$ | |
B. | 2对等位基因杂合、1对等位基因纯合的个体出现的概率为$\frac{3}{8}$ | |
C. | 3对等位基因均杂合个体出现的概率为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 3对等位基因纯合个体出现的概率与3对等位基因杂合个体出现的概率不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 | |
B. | 动作电位的形成与膜上②、④等载体有关,A面为正电位,B面为负电位 | |
C. | 此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 | |
D. | 若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号→化学信号→电信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 桃花属于生命系统的器官层次 | |
B. | 一片江水中的所有鱼构成一个种群 | |
C. | 江水等非生物不参与生命系统的组成 | |
D. | 生物圈是地球上最基本的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若杂交后代雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼,则控制该性状的基因在X染色体上 | |
B. | 若杂交后代雌、雄果蝇全为红眼,则控制该性状的基因在常染色体上 | |
C. | 若杂交后代雌果蝇既有红眼也有白眼,雄果蝇既有红眼也有白眼,则基因在常染色体上 | |
D. | 该实验也可用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇通过一次杂交也能得到正确推论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶 | B. | 形成层细胞 | C. | 花 | D. | 根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定可溶性还原糖时,要在加入斐林试剂甲液摇匀后,再加乙液 | |
B. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液混合均匀后,再加入到含样品的试管中 | |
C. | 脂肪的鉴定需借助显微镜才能看到花生种子种被染成橘黄色的脂肪颗粒 | |
D. | 斐林试剂与蔗糖溶液水浴煮沸5分钟将出现砖红色沉淀 |
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