分析 分析题图:图示转基因动物的培育过程,包括①目的基因(人体蛋白质基因)的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞(羊的受精卵);④目的基因的检测与表达.
解答 解:(1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因需要限制酶;基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中时需要DNA连接酶.
(2)该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是-G↓GATCC-,因此质粒被切割形成黏性末端的过程图如下:
(3)由于不同生物的DNA具有相同的组成和结构,因此不同生物的能够连接在一起形成重组DNA分子.将目的基因导入受体细胞需要运载体,常用的运载体有质粒、动植物病毒、λ噬菌体的衍生物等.
(4)这里“表达”的含义是人体蛋白质基因在羊乳腺细胞中表达,产生人体蛋白质.
(5)此类羊产生的奶是否安全,可从正反两方面回答,只要符合题意均可.如不安全.因担心营养成分改变;或安全.因实质性等同、多环节且严谨性评价、至今未发现影响健康实例.
故答案为:
(1)限制酶 DNA连接酶
(2)
(3)人和羊DNA的组成和结构是相同 运载体,如:质粒、动植物病毒、λ噬菌体的衍生物等
(4)人体蛋白质基因在羊乳腺细胞中表达,使羊奶中含有人体蛋白质
(5)不安全.担心出现滞后效应/新的过敏源/营养成分改变
安全.实质性等同、多环节且严谨性评价、至今未发现影响健康实例
点评 本题结合转 基因动物的培育过程图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤等基础知识,能结合题中和图中信息答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 | B. | 蔗糖、氨基酸、脱氧核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 | D. | 麦芽糖、多肽、核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | J形和S形曲线均是数学模型的一种表现形式 | |
B. | 在养殖业中,应在b的某时对鱼、虾进行捕捞 | |
C. | bc段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率 | |
D. | 改善空间和资源条件有望使K值提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一时间栽培,长势相同的人工马尾松群落存在垂直结构的分层现象 | |
B. | 沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 | |
C. | 池塘中的动物群落没有水平结构 | |
D. | 土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏 | |
B. | 烟草的种子接受某种波长光的照射才能萌发 | |
C. | 水葫芦根部的分泌物可抑制水体中藻类的大量繁殖 | |
D. | 看家狗在外出时频频撒尿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若光照强度突然由R变为S,短时间内叶肉细胞中C3的含量会减少 | |
B. | Q点的氧气释放量为零,但光合作用强度不为零 | |
C. | P点负值产生的原因是呼吸作用消耗氧气 | |
D. | 甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫色 | B. | 蓝色 | C. | 红黄色 | D. | 橘黄色 |
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