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17.关于灭菌和消毒的不正确的理解是(  )
A.消毒和灭菌实质上是相同的
B.灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
C.接种环用烧灼的方法灭菌
D.常用灭菌方法有加热法、过滤法、红外线法、化学药品法

分析 消毒是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物细胞(不包芽孢和孢子).灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物细胞(包括芽孢和孢子).常用的灭菌方法有湿热灭菌法、干热灭菌法、气体灭菌法、辐射灭菌法和过滤除菌法.

解答 解:A、灭菌是将处理物体中的一切生物全部杀灭.在经过灭菌后的物体中,不再存在任何活着的生命;消毒是将物体中的微生物减少到不再危害人体(或其他需要保护的生物体)的程度,A正确;
B、灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物细胞(包括芽孢和孢子),B正确;
C、金属接种工具常用灼烧灭菌,C正确;
D、生产中常用的消毒方法有加热法、过滤法、紫外线法、化学药品法,D错误.
故选:D.

点评 本题主要考查灭菌和消毒的关系,意在强化学生对二者的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图中的A、B、C三图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系.请据图回答:
(1)图A中,反应物达到某一浓度时,反应速度不再上升,其原因是受反应液中酶浓度的限制(答酶不足也行).
(2)图B中,a点所对应的温度称为酶反应的最适温度.
(3)图B中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是温度升高使酶活性下降,甚至失去活性.
(4)根据图C所示,用一句话描述反应速度与PH的关系:在一定范围内,随PH增大反应速度增大,直至最适PH值,而后随PH增大反应速度降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.中国疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌.其中,疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿;一株来自福建某老年患者”.下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是(  )
A.“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质
B.“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是没有染色体
C.“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞
D.从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关同源染色体的叙述中,正确的是(  )
A.减数分裂中配对的染色体
B.有丝分裂中配对的染色体
C.配子中两两配对的染色体
D.一个来自父方,一个来自母方的染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.分析某有机小分子样品,得到C、H、O、N、S五种元素,则该样品最可能为(  )
A.甘油B.磷脂C.半胱氨酸D.谷丙转氨酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列属于测交组合的是(  )
A.FfGg×FfGgB.FfGg×ffggC.ffGg×FfGgD.FfGg×Ffgg

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某生物的基因型为AaBB,通过某些技术可分别将它转变为以下基因型的生物①AABB、②aB、③AAaaBBBB,则以下排列正确的是(  )
A.诱变育种、单倍体育种、多倍体育种
B.杂交育种、花药离体培养、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、单倍体育种
D.杂交育种、诱变育种、多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.除了高温加热以外,其它灭菌方法还有(  )
A.紫外线照射B.真空包装C.用保鲜膜密闭D.添加防腐剂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.利用系谱图是进行单基因遗传病分析的传统方法.通常建立系谱图,必需的信息不包括(  )
A.性别、性状表现
B.亲子关系
C.遗传病是显性还是隐性、是在常染色体上还是在X染色体上
D.世代数以及每一个体在世代中的位置

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