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11.下列有关自由组合定律遗传实验叙述中,错误的是(  )
A.两对相对性状分别由两对遗传因子控制
B.Fl细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合
C.每一对遗传因子的传递都遵循分离定律
D.F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型

分析 基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.

解答 解:A、两对相对性状分别由位于两对同源染色体上的等位基因控制,A正确;
B、Fl细胞中控制两对相对性状的遗传因子相对独立,在减数分裂中独立分配并自由组合,B错误;
C、每一对等位基因的传递都遵循分离定律,C正确;
D、含两对等位基因的个体,可产生4种比例相等的雌雄配子,在受精作用时,雌雄配子有16种结合方式、F2有9种基因型和4种表现型,D正确.
故选:B.

点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.以下是几位同学在做观察植物细胞有丝分裂实验时的操作情况:
甲同学截取5cm左右的根尖后按规范操作,结果在一个视野中未能找到分生区细胞,他耐心等待后,最终还未能观察到.
乙同学截取2~3mm根尖解离后立即染色,结果实验效果很差.
丙同学将已染色的实验材料立即放在载玻片上观察,也看不清细胞.
丁同学上课认真听讲并勤于思考,经过努力做出了符合要求的装片,他看到大部分细胞都处于细胞分裂周期的_____期.
分析并回答下列问题:
(1)甲操作上的错误是没有更换观察的视野.经改正后找到分生区观察到的细胞特点是呈正方形,排列紧密.
(2)乙同学操作上的错误是没有漂洗.
(3)丙同学操作上的错误是没有滴加清水并压片.
(4)丁同学看到大部分细胞都处于细胞分裂周期的间期.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质,用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质.把人和鼠的两细胞融合.融合后的细胞一半发红色荧光,另一半发绿色荧光,将融合后的细胞放在适宜的条件下继续培养,会发生的现象是(  )
A.细胞表面红、绿色荧光均匀分布B.细胞表面发绿色荧光
C.细胞一半发红光,一半发绿光D.细胞表面发红色荧光

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列操作不正确的是(  )
A.接种前用肥皂洗双手,再用酒精擦拭双手
B.接种前用火焰灼烧接种环
C.培养基倒入培养皿后应立即将平板倒置
D.在酒精灯的火焰旁完成倒平板的操作

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于细胞结构和功能的说法正确的是(  )
A.活细胞产生的激素和酶都具有髙效性,只能在细胞内发挥作用
B.根尖分生区细胞DNA复制和转录的主要场所都是细胞核
C.胰岛素B细胞的核仁被破坏,不会影响胰岛素的合成
D.动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列哪项是对内环境稳态实质的描述(  )
A.是在神经、体液与免疫共同调节下实现的
B.内环境的成分和温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡
C.是各个器官、系统协调活动的结果
D.是体内细胞生活不可缺少的条件

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关种群和群落的叙述,正确的是(  )
A.种群水平的研究主要集中于种群数量的动态
B.出现过植被的地方,群落只能发生次生演替
C.用每平方米草地中杂草的数量来表示种群密度
D.研究群落的一些问题是研究种群各种问题的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图一中a~h为某些细胞器或细胞结构的模式图(各结构放大比例不同),图二为某细胞模式图的一部分.请据图回答有关问题(括号中填序号或字母).
(1)图一中具有单层膜的细胞器是b、f (填字母),h所示的结构其基本支架是磷脂双分子层.
(2)观察活细胞中的e常用的染色剂是健那绿.在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是图一中的[g]染色体(质).
(3)若图二所示细胞为动物细胞,在有丝分裂过程中d的作用为在分裂前期,发出星射线形成纺锤体.不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于图一a、e (填字母)中.
(4)如果图二细胞具有明显的b结构,则该细胞一般情况下不会出现g现象的原因是具有成熟大液泡的细胞是已分化的细胞,不会出现细胞分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列生物能够进行遗传信息从RNA→RNA传递的是(  )
A.烟草B.烟草花叶病毒C.噬菌体D.大肠杆菌

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同步练习册答案