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    产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

    A．尖端、尖端、尖端

    B．尖端、尖端、尖端下面的部分

    C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

    D．尖端、尖端下面的部分、尖端

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问题：

    （1）在培育转人生长激素基因牛过程中，①过程需要的工具酶是限制酶，DNA连接酶，②过程常用的方法是显微注射技术．
    （2）③过程培养到囊胚或桑椹胚阶段，然后采用胚胎移植技术，培育出转基因犊牛．
    （3）prG能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，Ⅱ最可能是浆细胞细胞，Ⅲ代表的细胞具有既能大量繁殖，又能产生专一抗体的特点．
    （4）⑤过程采用的技术是植物组织培养．此项技术遵循的原理是植物细胞全能性．

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请根据下列化合物的结构式分析回答：

    （1）该图中①为__________，③为__________，⑨为__________。

    （2）该化合物形成过程中脱去__________个水分子，生成此化合物的反应叫做__________。

    （3）图中表示R基的序号为__________。

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是

    A．②和④ B．①和③ C．③和④ D．①和④

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的

    A．垂直结构和水平结构 B．彼此间有直接或间接的营养关系

    C．对群落产生重大影响的优势种 D．物种组成及比例

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小张因饮酒过多导致语无伦次、走路不稳、呼吸急促，出现这些症状的原因是由于相应中枢受到影响，它们分别是

    A．大脑、小脑、脊髓 B．小脑、大脑、脑干

    C．大脑、小脑、脑干 D．脊髓、小脑、大脑

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是几种生物或组成生物体结构的基本单位，请据图回答：

    （1）最有可能属于病毒的是 ，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是 ；病毒的生活及繁殖必须在 内才能进行。

    （2）图中属于原核细胞的是 ，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是 。

    （3）图中能进行光合作用的是 ，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．2013年7月，中国试管婴儿之母--卢光琇教授与研究伙伴共同宣布全球首批经全基因组测序的PGD/PGS试管婴儿在长沙诞生．新技术的突破意味着通过设计试管婴儿解决部分不孕不育问题的同时，部分肿瘤疾病、遗传性疾病的家族性遗传也将有望避免．
    （1）设计试管婴儿时为了提高受孕率，胚胎移植时多采用多胚胎移植，因此需要用促性腺激素处理，促进母亲排出更多的卵子．
    （2）胚胎发育的卵裂期在透明带（填“透明带”或“放射冠”）内进行．受精卵经72小时体外培养发育成32细胞左右的桑椹胚，可用于胚胎移植．
    （3）为了某些需要，需对胚胎的性别进行鉴定．目前最有效最准确的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：从被测的囊胚中取出几个滋养层（填“部位”）细胞，提取DNA；然后用位于Y染色体上的性别决定基因（即SRY基因）的一段碱基作引物，以滋养层细胞的DNA为模板进行PCR扩增；与SRY特异性探针出现阳性反应者，胚胎为男性．
    （4）设计试管婴儿、克隆人等都是引起人们广泛争论的问题．我国不反对治疗性克隆，即可利用人体细胞核移植等技术治疗人类疾病，在去除卵母细胞的细胞核时，可用微型吸管把位于卵细胞膜和透明带之间的第一极体一并吸出．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．1928年，英国科学家利用小鼠做了如下的实验：
    实验1：R型活细菌+小鼠→小鼠存活；
    实验2：S型活细菌+小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；
    实验3：加热后杀死的S型细菌+小鼠→小鼠存活；
    实验4：加热后杀死的S型细菌+R型活细菌+小鼠→小鼠死亡．
    请回答下列相关问题：
    （1）在实验4中从死亡的小鼠体内能够分离出S型和R型细菌．
    （2）除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分R型和S型细菌外，还可以在显微镜下观察细菌有无荚膜，有荚膜者为S型型细菌．
    （3）如图为实验4中小鼠体内R型细菌的增长曲线，请在图中绘出S型细菌的增长情况．（用虚线绘制）
    （4）本实验得出的结论是：S型型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌．

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