下图为某单基因遗传病系谱图,Ⅱ5不携带致病基因。下列说法正确的是
A.该遗传病的致病基因根本来源是基因重组 |
B.Ⅱ2和Ⅱ4的基因型不完全相同 |
C.Ⅱ2与一正常男性结婚,所生男孩患病概率为1/2 |
D.Ⅱ1与一正常男性结婚,所生女孩都是纯合子 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于变异和进化的说法,正确的是
A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子 |
B.在三倍体无子西瓜的育种过程中,用四倍体西瓜作母本,用二倍体西瓜作父本,得到的种子细胞中含有三个染色体组 |
C.两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间就不能进行交配,或者即使能交配,也不能产生可育后代 |
D.突变能为生物进化提供原材料,但不包括染色体数目的变异,因为该过程并没有新的基因产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于真核细胞生物膜的叙述,正确的是
A.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 |
B.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 |
C.有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行 |
D.核糖体、内质网、高尔基体的膜部都参与蛋白质的合成与运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1 cm2的叶圆片烘干后称其重量,测得叶片的叶绿体光合作用速率="(7y-6z-x)/6" g.cm-2.h-1(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响),则M处的实验条件是
A.下午4时后将整个实验装置遮光3小时 | B.下午4时后将整个实验装置遮光6小时 |
C.下午4时后将整个实验装置遮光l小时 | D.晚上8时后在无光下放置3小时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面是某基因型为AABb的哺乳动物的卵子及其早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)。据图分析,下列叙述错误的是
A.细胞III 只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 |
B.若形成的卵细胞中出现了a基因则是由于基因突变造成的 |
C.精子和卵细胞结合形成受精卵的过程中发生了基因重组 |
D.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂 |
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下列有关信息传递过程中,错误的是
A.传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体 |
B.胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部 |
C.雌蛾性外激素同种雄蛾 |
D.小肠黏膜促胰液素胰岛 |
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下图中甲、乙、丙表示生物个体或结构,①~③表示相应过程,下列叙述与图示不符的是
A.甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子,丙为受精卵,基因重组发生在②过程中 |
B.甲为植物体一部分,乙为愈伤组织,丙为丛芽,①过程通常在避光的条件下进行 |
C.甲为二倍体植株,乙为花粉粒,丙为单倍体,③过程通常需要用秋水仙素处理 |
D.甲为成年母羊,乙为去核的卵母细胞,丙为重组细胞(胚胎),③过程的核心技术是胚胎移植 |
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下列有关生态系统信息传递的叙述中不正确的是
A.信息传递是生态系统的重要功能之一 |
B.生态系统中的负反馈调节由生物种群间的数量变化引起,与信息传递无关 |
C.信息传递把生态系统各组分联系为一个整体,且有调节系统稳定性的作用 |
D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 |
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