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    用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（   ）
    A．过程①利用的原理是基因突变        B．过程④只能用秋水仙素处理
    C．过程②利用原理是染色体畸变       D．过程③必须经过受精作用

    C

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生物变异的说法，正确的是（   ）

    A．同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换，造成染色体畸变
    B．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离
    C．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的
    D．如果绿色植物的花芽在发育早期发生基因突变，其突变基因可能通过生殖细胞传递给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于变异与育种的叙述中，正确的是（ ）

    A．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株
    B．人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
    C．诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
    D．染色体结构发生变异则染色体上基因的数目或排列顺序会发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    生物多样性不包括（    ）

    A．基因多样性B．细胞多样性
    C．物种多样性D．生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势。说明（    ）

    A．自然选择不起作用B．生物为生存而进化
    C．双方在斗争中不分胜负D．双方相互选择共同进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示某种小鼠的进化过程，X、Y、Z表示物种形成的基本环节。有关说法正确的是（    ）

    A．小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群
    B．X表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料
    C．Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向
    D．Z表示地理隔离，能阻断种群间基因的交流，导致新物种产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    将①②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示，下列分析错误的的（    ）

    A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变
    B．秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍
    C．⑥和⑨植株的染色体组数目不相同
    D．由③到⑨过程称为花药离体培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变，关于这种改变的说法正确的是（  ）
    ①若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代
    ②若发生在体细胞中，一定不能遗传
    ③若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞
    ④都是外来因素影响引起的

    A．①②③④ B．①③④ C．①③ D．①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为DNA控制蛋白质的合成过程，下面的说法正确的是(    )
    DNA片段             ①…—T—A—G…
    ②…—A—T—C…
    信使RNA             ③…—U—A—G…
    转运RNA            ④…—A—U—C…
    氨基酸               ⑤……□……

    A．图中标出的碱基符号，包括了8种核苷酸
    B．DNA双链中①、②均为模板链
    C．密码子位于③和④链上
    D．②→③的转录过程只能发生在细胞核中

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