A. | B. | C. | D. |
分析 反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成,神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的,因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.
解答 解:A、A图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体,A正确;
B、B图所示是兴奋是从一个神经元的树突传递给另一个神经元的轴突,B错误;
C、C图所示是兴奋是从一个神经元的细胞体或树突传递给另一个神经元的轴突末梢,而神经递质只能由突触前膜释放,C错误;
D、D图所示是兴奋在神经纤维上的传导,兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致,其特点是双向、速度快,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查兴奋的传导和传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答:
(1)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是_______________________________。
(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径 ,该过程中秋水仙素的作用机理是___________________________________________________。
(3)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为________。品种C的基因型是 。
(4)品种C与B是否为同一个物种?________,原因是 。
(5)途径4依据的原理是 ,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是
A.生长素进行极性运输
B.单侧光照引起生长素分布不均匀
C.生长素能促进植物生长
D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程发生在人体内环境中的是
A.胰岛细胞合成胰岛素
B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
C.食物中蛋白质经消化被分解成氨基酸
D.神经递质与受体结合
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是
A.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 诱变育种操作简单,新性状出现的频率高 | |
B. | 利用杂交育种可以将两个亲本的优良性状结合在一起 | |
C. | 多倍体育种主要是为了获得某种优良种子 | |
D. | 利用基因工程可以按照人的意愿定向改造生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变,性状改变 | B. | 基因突变,性状没有改变 | ||
C. | 基因和性状均没有改变 | D. | 基因没变,性状改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合 | |
B. | 用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌 | |
C. | 通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否已导入受体细菌 | |
D. | 重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人类胰岛素 |
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