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9.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.在反射活动发生时,兴奋在神经纤维上传导是单向的
B.体温调节中,肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配
C.垂体能分泌多种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽
D.人体水盐平衡的调节中,只有抗利尿激素参与水盐平衡的维持

分析 1、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(饮水).
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
3、神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.在反射活动发生时,兴奋在神经纤维上传导是单向的.

解答 解:A、在反射活动发生时,兴奋在神经纤维上传导是单向的,A正确;
B、肾上腺的分泌活动可受神经的直接支配,肾上腺属于效应器,B错误;
C、下丘脑能分泌多种促激素释放激素,是调节内分泌的枢纽,C错误;
D、人体水盐平衡是在神经调节和激素调节共同作用下,主要通过肾脏来完成,D错误.
故选:A.

点评 本题主要考查人体生命活动调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于生长素的叙述,错误的是(  )
A.达尔文的实验证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端
B.鲍森.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部
C.拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
D.温特的实验证明生长素的化学本质是吲哚乙酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图一是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答.

(1)过程②是逆转录,需要的酶是逆转录酶.③④⑤代表PCR技术,需要的酶是热稳定DNA聚合酶(Taq酶),该酶的特点是耐高温.
(2)过程⑧需要使用氯化钙(钙离子)(药剂)处理D,使之更容易吸收C.
(3)图二是运载体和胰岛素基因的某个片段,已知限制酶I的识别序列和切点是一G↓GATCC-,限制酶II的识别序列和切点是一↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ为标记基因,根据图示判断下列有关两者拼接的操作正确的是A.
A.质粒用限制酶I切割,目的基因用限制酶II切割
B.质粒用限制酶II切割,目的基因用限制酶I切割
C.目的基因和质粒均用限制酶I切割
D.目的基因和质粒均用限制酶II切割
(4)人基因可以和大肠杆菌基因拼接在一起,是因为DNA分子的结构都是由四种脱氧核苷酸构成的.人胰岛素基因能在大肠杆菌中表达出人胰岛素是因为人和大肠杆菌共用一套遗传密码,大肠杆菌是否合成了人胰岛素,检测的方法是抗原-抗体杂交法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图.回答下列问题:
(1)该过程不可能发生在C.
A.肌肉细胞      B.肺泡细胞      C.成熟的红细胞      D.造血干细胞
(2)图中过程①是转录,此过程既需要核糖核苷酸作为原料,还需要RNA聚合酶进行催化,反应场所是细胞核.
(3)图中过程②是翻译,与物质a相比较,物质b在结构和化学组成上的区别分别是(写出两点即可)单链、碱基组成不同(碱基为U)、五碳糖为核糖.
(4)物质b上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为密码子.
(5)图中所揭示的基因控制性状的方式是:基因通过控制蛋白质的结构控制生物体的性状.若该致病基因是由正常基因的某个碱基对发生替换而来,组成蛋内质的氨基酸数量没有发生变化,这种变异为基因突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.生物质能是一种可再生、低成本、低污染的能源,主要是贮存在农林植物茎干有机物(如纤维素)中的能量,利用微生物的转化作用,人类可以利用这些能量.请回答下列问题.
(1)将农林植物茎干中的纤维素转化为纤维二糖和葡萄糖的酶分别需要来自纤维素分解菌的C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶参与.
(2)鉴别纤维素分解菌可以采用刚果红染色法,在接种时可以采用稀释涂布平板法,经过一段时间的培养后,如果在菌落周围出现透明圈,则说明该微生物能分解利用纤维素.
(3)鉴别纤维素分解菌的培养基属于固体(填“固体”或“液体”)培养基,配制固体培养基应在培养基中添加一定量的琼脂.
(4)纤维素分解形成的葡萄糖可以转化为酒精或醋酸,将葡萄糖转化为酒精和醋酸的微生物分别是酵母菌、醋酸菌,它们所需发酵条件的主要区别在于温度和是否需要氧气.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请回答关于植物组织培养的相关问题:
(1)进行月季花药培养,通常选择完全未开放的花蕾作为实验材料,花药取样后用醋酸洋红对其染色,镜检发现大多数的花粉含有一个核,该时期花药适宜(填“适宜”或“不适宜”)进行接种.
(2)植物组织培养过程中,愈伤组织形成丛芽或根的过程称为再分化.
(3)在进行菊花组织培养时,一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝(生长旺盛的嫩枝)作为外植体,外植体若是菊花的根尖组织,则在正常环境下培养成的新菊花植株叶片的颜色是绿色,这个过程体现了植物细胞具有全能性.
(4)植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键因素,在植物织织培养过程中,若先使用生长素,后使用细胞分裂素,实验结果是有利于细胞分裂,但细胞不分化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是细胞融合示意图,请据图回答:

(1)细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,通过细胞水平或细胞器水平上操作,按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质获得细胞产品的一门综合科学技术.
(2)过程①②应使用纤维素酶、果胶酶酶处理细胞,以去除植物细胞壁.
(3)过程③称为(植物)原生质体融合,诱导方法有物理法和化学法有两大类.
(4)过程④是细胞壁的再生过程,与此过程密切相关的细胞器是高尔基体.
(5)⑤过程先诱导细胞分裂形成愈伤组织,再由它分化形成杂种植物幼苗.
(6)植物体细胞杂交技术的优点是(打破物种间的生殖隔离)克服不同生物远缘杂交的障碍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验,叙述正确的是(  )
A.操作流程为:解离→染色→漂洗→制片
B.低温抑制纺锤体的形成,使染色体无法移向两极
C.卡诺氏液的作用是对细胞中的染色体进行染色
D.可观察到大多数细胞处于有丝分裂后期,染色体数目加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.图甲、乙、丙、丁表示四株豌豆体细胞中的控制种子的圆粒与皱粒(Y、y)及黄色与绿色(R、r)两对基因及其在染色体上的位置,下列分析正确的是(  )
A.正常情况下,在减数分裂过程中,甲植株中基因Y与y在减数第二次分裂时分离
B.乙豌豆自交后代中稳定遗传的占$\frac{1}{4}$
C.甲、丙豌豆杂交后代的性状分离比为1:2:1
D.甲、丁豌豆杂交后代的有6种基因型、4种表现型

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