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植物组织培养中,一般取植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行培养.下列不属于取材理由的是(  )
A、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累
B、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力,全能性程度高
C、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低,容易脱分化
D、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行分裂形成了愈伤组织
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累,具有较强的分裂能力,全能性程度高,分化程度相对较低,容易脱分化,因此可作为植物组织培养的材料.
解答: 解:A、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累,属于取材的理由,A错误;
B、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力,全能性程度高,属于取材的理由,B错误;
C、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低,容易脱分化,属于取材的理由,C错误;
D、植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行脱分化形成愈伤组织,不属于取材的理由,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,需要釆用植物组织培养技术的是(  )
①通过多倍体育种获得无子西瓜      
②获取大量的脱毒苗   
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株
④单倍体育种     
⑤无子西瓜的快速大量繁殖.
A、①②③B、①②③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

读图,回答下列问题.
(1)BD段的意义是
 

(2)a段(氧浓度0-5%)的意义是
 
,bc段(氧浓度大于5%)的意义是
 

(3)B点的意义是
 

(4)C点的意义是
 

(5)BC段上升的原因是
 

(6)阴影部分面积代表
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经递质是由
 
释放的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的处理是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关微生物培养的问题
某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数.
①制备培养基的操作步骤是
 
.(用下列字母排序)
a倒置培养皿          b计算        c熔化       d称量        e灭菌
A.a→b→c→d→e            B.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e            D.b→d→c→e→a
②培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了
 
 
.除此之外,培养基还必须含有的基本成分是
 
 

③对培养基进行灭菌,应该采用的方法是
 

④为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养,培养的温度设定在
 
.要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种
 
作为对照进行实验.
⑤培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明湖水样品中有
 
种细菌.一般说来,菌落总数越多,湖水遭受细菌污染的程度越
 

⑥如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐
 
细菌,这种培养基被称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用高倍显微镜观察一个正常生活的细胞,发现没有叶绿体,则该细胞(  )
A、一定不是植物细胞
B、一定不能进行光合作用
C、一定能合成有机物
D、一定能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中给予一定的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度.图2表示给予不同强度的光照,测定A、B两种椬物叶片的CO2吸收量和释放量.(注:实验中所用的A、B两种椬物叶片叶面积相等,且实验都在相同且适宜的温度下进行,忽略光照对呼吸作用的彩响)

请据图分析回答:
(1)由图1可知,A、B植物叶片的光合作用强度受
 
的影响.
(2)若A植物在第5min时,光照突然降低而其他条件不变,五碳化合物的生成速率将会
 
 (升高、降低、基本不变).
(3)实验第10分钟,比较A、B两植物的光合作用强度,则A
 
B (大于、小于、等于)
(4)由图2可知,若每日光照12小时,给予的光照强度为mklx(a<m<b),则植物A、B分别
 
 (能、不能)正常生长.当光照强度为c时,植物A和植物B叶片固定CO2的比值为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是(  )
A、甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
B、乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸
C、丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2
D、三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验

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