同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：
(1)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中________点浓度，此现象体现了生长素作用的 性。
(2)下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：
| | 种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 |
| 生长素 | | 促进 | 促进 | 抑制 | 促进 |
| 赤霉素 | 促进 | 促进 | 促进 | 抑制 | 抑制 |
| 细胞分裂素 | 促进 | 降低 | 促进 | 抑制 | |
| 脱落酸 | 一般抑制 | | | 促进 | |
| 乙烯 | | | 抑制 | 促进 | |
（1）e a 两重性 （2）①多种（不同）激素共同调节 基因的程序性表达 （2）细胞分裂素
解析试题分析：水平放置后，由于受到重力的影响，⑦侧的生长素浓度大于⑧侧的浓度，加之根的敏感性很强，所以会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的情况，所以分别对应浓度是e、a，很好体现了两重性；任何植物的正常生长都是在多种不同激素的共同调节作用的结果，然而这些激素的产生都因为基因的选择性表达；膨大剂属于细胞分裂素之类物质，能通过促进细胞分裂来达到增大果实的目的，如果使用过多就会导致果实的爆裂。
考点：本题旨在考查植物生长调节剂对植物正常生长的作用，属于综合应用型题目，要求学生对常见的五类激素作用清楚，并且还考查了学生对图形的解读能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（16分） I.自然界中，与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中，甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线，请据图回答下列问题:
（1）甲图表示光合作用的____________________过程，此过程中三碳化合物被_______还原，碳元素的转移途径是___________________，发生的场所是______________。
(2)乙图中d曲线表示_______________(选填“玉米”或“花生”) 光合作用强度的曲线。17点到18点光合作用强度下降的原因是________________________________________。
II.下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。请据图回答:
(3)作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线不吻合，其原因是___________________________。
(4）植物进行光合作用时，下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是_________。(双选)
| A．O2的释放量 | B．C3的总量 | C．C5的总量 | D．有机物的生成量 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某化工厂的污水池中含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A.磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图所示，请分析回答：
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选_____________________。
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源来自培养基中的__________。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是___________。
(3)培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量________的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量_____________。
(4)转为固体培养时，常采用__________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，允许适当大小的离子顺浓度梯度通过。请仔细观察图示回答有关问题。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]________。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是____________。判断其属于此运输方式的理由是 。
(3)蟾蜍心肌细胞吸收Ca2＋、K＋、C6H12O6方式不同，若对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2＋的吸收明显减少，但K＋、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了转运Ca2＋的[ ]________的活动。
(4)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收盐是主动运输还是被动运输可根据是否 来判断。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是 ，c是 ，d是 。
(2)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是 。
(3)细胞器膜、 和 等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的 功能对海水进行淡化处理。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(9分)图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）。请回答下列问题：
(1)由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是 。
(2)图2中激素a、器官丙的名称分别是 、 。
(3)图2中c→甲、c→乙的生理意义在于 。
(4)已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的 ，这是因为激素a （填“能”或“不能”）通过具有选择透过性的细胞膜。
(5)从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有 （填下列序号）。
①1种 ②2种 ③3种 ④3种以上
烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生 作用，从而引起激素c分泌量 。
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（10分）下列是某化合物的结构简图，据图回答：
（1）此化合物的名称是 ，组成该化合物的氨基酸有 种。
（2）图中④的名称是 。
（3）形成该化合物的生物化学反应叫做 。
（4）组成这类化合物的基本单位结构通式是 。
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（12分）下图是某植物细胞亚显微结构模式图，将该细胞中各种细胞器分离，选择其中三种测定几类有机物的含量，结果大致如下表所示（表中数据为干重比）。请回答：
| | 蛋白质（%） | 脂质（%） | 核酸（%） |
| 细胞器A | 67 | 28 | 微量 |
| 细胞器B | 59 | 40 | 0 |
| 细胞器C | 61 | 0 | 39 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。请回答：
（1）用一种试剂将上述4种溶液区分为两组，这种试剂是_________，其中发生显色反应的一组是_______________和_______________溶液，不发生显色反应的一组是___________________和_______________溶液。
（2）用__________________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
（3）区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是_____________________
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