组别 | 培养环境 | 肝脏小块(数目相同) |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol/L甲醛的培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的培养液 | ﹡ |
分析 本题主要研究肝脏细胞的解读作用,因此变量应该是有毒物质的有无;由于C组中没有加入甲醛,故甲醛的含量较低,因此曲线丙属于C组实验的结果,但是有少量的甲醛,说明肝脏细胞在代谢过程中,可能产生了甲醛;根据实验目的,A组的有毒物质在肝细胞的作用下,甲醛的含量逐渐降低,故A组的作用结果与曲线乙相符;根据题干已知一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,验证肝细胞的解毒功能,因此实验变量应为甲醛的含量,同时需要加入染色体观察甲醛的作用,根据实验结果,A组中的甲醛被分解,C组没有加入甲醛,只有B组含有甲醛,能让染色体断裂,其他两组的淋巴细胞中染色体正常.
解答 解:(1)本题主要研究肝脏细胞的解读作用,因此变量应该是有毒物质的有无,因此C组应该加入等量的肝脏细胞.
(2)由于题干中提出,肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,根据实验目的,A组的有毒物质在肝细胞的作用下,甲醛的含量逐渐降低,B组不变;C组中没有加入甲醛,但是肝细胞在代谢过程中自身也会产生少量甲醛,故甲醛的含量有少量升高趋势.
(3)①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用.
②按上表分组要求,培养肝脏一段时间,然后取A、B、C三组的等量(肝脏)培养液,分别加入到备用的甲、乙、丙三组淋巴细胞悬液中,继续培养一段时间.再分别取三组淋巴细胞染色、制片,在显微镜下观察.
③实验结果:淋巴细胞染色体形态出现异常的是B,而其他两组正常.
故答案为:
(1)C
(2)
(3)等量(肝脏)培养液 B
点评 本题主要考查实验设计,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁对该离子的运输有选择性 | |
B. | 如果没有画ATP水解,该离子的跨膜运输方式为协助扩散 | |
C. | 细胞膜上的磷脂双分子层,与选择透过性无关,与蛋白质有关 | |
D. | 该离子的运输不可能是胞吞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非同源染色体上非等位基因自由组合 | |
B. | 一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 | |
C. | 非同源染色体的染色单体之间发生局部交换 | |
D. | DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中的DNA一半来自精子 | |
B. | 受精卵中的细胞质主要来自卵细胞 | |
C. | 受精卵中的染色体一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
D. | 受精过程涉及细胞间的信息交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶在催化反应过程中自身一直不发生变化 | |
C. | 人体的酶的最适pH不一定都在7左右 | |
D. | DNA聚合酶可使DNA双链的配对碱基之间的氢键断开 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲的血型基因型为IBi | |
B. | 甲的红绿色盲基因型为XGXg | |
C. | 乙为红绿色盲的机率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 丙为O型且又有红绿色盲的机率为$\frac{1}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关水和无机盐的叙述中,错误的是( )
A.种子收获后要晒干库存,而播种前要浸种,是因为水含量影响种子代谢
B.水能调节温度、可作为溶剂等都和水是极性分子有关
C.细胞内液的渗透压只与无机盐有关
D.动物、植物、微生物的生活都需要无机盐
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于体液免疫的叙述正确的是( )
A.抗体是由B淋巴细胞分泌的
B.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞,产生浆细胞
C.抗体一般可以直接杀死入侵的病菌
D.记忆B细胞迅速增殖分化,可形成大量的记忆B细胞
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com