A. | 该病不可能为伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 若该病为常染色体隐性遗传病,Ⅰ1和Ⅰ2再生一男孩,患病的概率为$\frac{1}{2}$ | |
C. | 若该病为常染色体显性遗传病,则Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅲ1的基因型一定相同 | |
D. | 若该病为伴X染色体隐性遗传病,则Ⅱ1为杂合子 |
分析 分析系谱图:根据该系谱图,不能确定该遗传病的遗传方式,但根据Ⅱ-3和Ⅲ-2号可知该遗传病肯定不是伴X染色体显性遗传病;根据Ⅰ-2可知该遗传病肯定不是伴Y遗传.由此可知,该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病,可能是常染色体隐性遗传病,也可能是常染色体显性遗传病.据此答题.
解答 解:A、根据Ⅱ-3和Ⅲ-2号可知该遗传病肯定不是伴X染色体显性遗传病该病,A正确;
B、若该病为常染色体隐性遗传病(相关基因用A、a表示),Ⅰ1(Aa)和Ⅰ2(aa)再生一男孩,患病的概率为$\frac{1}{2}$,B正确;
C、若该病为常染色体显性遗传病,则Ⅰ1与Ⅱ2、Ⅲ1的基因型一定不相同,Ⅱ2与Ⅲ1的基因型也不一定相同,C错误;
D、若该病为伴X染色体隐性遗传病,由于其儿子患病,则Ⅱ1为杂合子,D正确.
故选:C.
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图推断该遗传病可能的遗传方式,再结合所学的知识准确判断各选项即可.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示某生物膜结构以及物质运输与膜的关系,图中A、B、C表示某些物质,a、b、c表示物质跨膜运输方式.据图回答:([]填图中字母,横线填相关内容)
(1)把结构中的B在空气﹣﹣水的界面上铺展成单分子层,发现展开的面积大约是原结构表面积的两倍,由此可说明B在结构中的分布状态是 .
(2)在低温下,B排列整齐.但温度上升后,会出现排列不整齐的现象,其厚度也会减小,这说明生物膜的结构特点是 性.
(3)在物质通过该结构时,C起着 作用,使生物膜具有 性.
(4)若这是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质[ ] .
(5)若这是人体小肠上皮细胞膜,葡萄糖通过该膜的跨膜运输方式是[ ] .
(6)若这是神经元细胞膜,则在静息状态细胞膜两侧的电位表现为 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省荆州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生产上无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是( )
①生长素促进果实发育 ②染色体变异 ③基因重组 ④基因突变.
A.①②③④ B.①④③②
C.①④③③ D.④①②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省荆州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关学习和记忆的叙述,错误的是( )
A.学习和记忆相互联系不可分割
B.记忆是将获得的经验进行贮存和再现
C.长期记忆可能与新突触的建立有关
D.学习和记忆的中枢位于下丘脑
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省荆州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图,图中①②③为激素.下列叙述不正确的是( )
A.含量甚微的①经过分级调节作用,可明显增加③的分泌
B.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C.血中③的浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D.③几乎作用于全身的靶细胞,促进其细胞代谢
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲和乙两种遗传病的遗传遵循自由组合定律 | |
B. | Ⅱ-5的基因型为HHXTY或HhXTY | |
C. | 如果Ⅱ-3与Ⅱ-4再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为$\frac{1}{60000}$ | |
D. | 如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为$\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省荆州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关特异性免疫的叙述,正确的是( )
A.类风湿性关节炎等自身免疫病不属于特异性免疫
B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴细胞可以直接分化为浆细胞
C.在体液免疫过程中,每个浆细胞只能分泌一种特异性抗体
D.甲型H1N1流感病毒侵入机体细胞后进行的特异性免疫是细胞免疫,所以机体不需要合成其相应的抗体
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