【题目】东北鼢鼠是一种生活在草原上以植物为食的穴居有害动物,猫头鹰是其天敌,某研究小组用五年时间做了“不同牧牛方式对东北鼢鼠秋季种群密度的影响”试验,得到不同放牧方式下鼢鼠新土丘数量数据如下,请回答:
(1)请根据题干写出一条含东北鼢鼠的食物链________________。通常,生态系统的食物链一股不超过四~五个营养级,原因是______________________。
(2)由图可知,能够降低东北鼢鼠种群密度的放牧方式有______________________,可能是由于鼢鼠具有___________关系的牛取食牧草,使牧草减少导致的,这说明上述放牧方式带来的植被变化,可能会导致东北鼢鼠不适应改变而趋于灭绝,或是__________________。
(3)对比分析按月放牧和按季放牧,___________方式更有利于维持草原生态系统的稳定性。
【答案】草(植物)→东北鼢鼠→猫头鹰 能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的 连续放牧和过度放牧 竞争 迁移到其他地方(迁出) 按季轮牧
【解析】
根据题干信息分析,东北鼢鼠是一种生活在草原上以植物为食的穴居有害动物,猫头鹰是其天敌,说明东北鼢鼠以植物为食,猫头鹰以东北鼢鼠为食,则构成的食物链为:草(植物)→东北鼢鼠→猫头鹰。该实验的目的是探究不同牧牛方式对东北鼢鼠秋季种群密度的影响,实验的自变量是放牧方式,因变量是鼢鼠新土丘数量,与不放牧的对照组相比,按月放牧和按季放牧对鼢鼠新土丘数量都有促进作用,而连续放牧和过度放牧对鼢鼠新土丘数量都有抑制作用。
(1)根据以上分析已知,含东北鼢鼠的一条食物链为:草(植物)→东北鼢鼠→猫头鹰。由于能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的,所以生态系统的食物链一股不超过四~五个营养级。
(2)根据以上分析已知,与对照组相比,图中连续放牧和过度放牧都使得东北鼢鼠种群密度降低了,可能是因为与鼢鼠具有竞争关系的牛取食牧草,使牧草减少导致的,这说明上述放牧方式带来的植被变化,可能会导致东北鼢鼠不适应改变而趋于灭绝或是迁移到其他地方。
(3)根据以上分析已知,按月放牧和按季放牧都使得东北鼢鼠种群密度升高了,但是前者升高得太多,因此后者更有利于维持草原生态系统的稳定性。
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【题目】图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题:
(1)生态系统最基本的生物成分是_________。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中,杂食性鸟分别处于第__________营养级。
(2)从图1所示的营养关系分析,属于分解者的有__________。有机碎屑被彻底分解产生的__________(至少写出两类)等供生态系统循环利用。
(3)由于乔木的遮挡程度不同,导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异,地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有__________结构。
(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有__________(填序号)。
①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种群密度
(5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图,其中a~e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在_________(填图2中字母)中,乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为__________(用图2中字母和计算符号表示)。
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【题目】细胞是一个有机的统一整体,下列叙述与这一观点不相符的是( )
A. 细胞只有保持完整性,才能正常地完成各项生命活动
B. 病毒没有细胞结构,病毒的生命活动只有在宿主细胞中才能完成
C. 离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动
D. 去掉细胞核的变形虫很快就会死亡
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【题目】科学家通过下列实验(见如图)进行探究:①用头发将蝾螈的受精卵横溢为有核和无核的两半,中间只有很少的细胞质相连,结果无核的一半 a 则停止分裂;有核的一半 b 能继续分裂;②b 部分分裂到 16~32 个细胞时,将一个细胞核挤入不能分裂的 a 部分,结果 a 部分开始分裂、分化,发育成胚胎。下列有关叙述,错误的是( )
A.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B.实验①中,b 部分细胞属于对照组
C.实验②中的 a 部分的操作与实验①中 a 部分形成对照D.实验还能说明细胞的寿命与细胞核有关
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【题目】如果在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子,仅剩下花托,则花托不能长大发育成果实。采取下列哪种方法能使剩下的花托长大成果实?
A. 在花托上涂上适当浓度的秋水仙素 B. 在花托上涂上适当浓度的生长素
C. 摘除草莓的顶芽 D. 摘去草莓侧枝上的所有侧芽
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【题目】下图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析正确的是( )
A.图②产生的子细胞一定为精细胞
B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤
C.图示5个细胞均具有同源染色体
D.该生物的体细胞中均含有4条染色体
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【题目】下图是某实验室获得抗HN1病毒衣壳蛋白单克隆抗体的实验流程,请据图回答:
(1)①过程类似于植物组织培养技术中的___________过程,其根本原因是___________。
(2)X细胞类似于胚胎干细胞,其在形态上表现为______________________。同时具有很强的___________和分化能力,所以可用于制备单克隆抗体。
(3)②过程将融合后的细胞用特定的___________进行筛选,得到的Z细胞的特点是______________________。
(4)流程图中所产生的单克降抗体能够与___________发生特异性结合,从而能够达到治疗相应疾病的目的。
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【题目】下列生物中属于原核生物的一组是( )
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④念珠藻 ⑤发菜 ⑥青霉菌 ⑦肺炎双球菌
A. ①⑥ B. ①②④⑤ C. ①④⑤⑦ D. ①④⑤⑥
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【题目】下图是人体中发生的部分生理过程示意图,①-④代表人体内不同的调节方式,A-G代表不同的细胞或结构,请分析并回答下列问题:
(1)结构C在反射弧中是________________。A、B两种细胞中,_______细胞是G(分泌细胞)分泌的激素作用的靶细胞,作出上述判断的理由是_________________________。
(2)若碘在F中参与激素的合成,则其参与合成的激素可能是_______________。D通过E控制F的分泌活动体现了_____________调节。
(3)机体的分泌细胞需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,原因是_______。
(4)某同学认为“G产生的物质进入血管后,会随血液运输到全身各处并发挥作用”,你认为该观点是否正确,开说明理由:_______________________________________。
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