A、乳糖 | B、果糖 | C、核糖 | D、葡萄糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 方案 | 目的 |
A | 将胰岛素基因导入大肠杆菌,进行培养 | 大量生产人胰岛素 |
B | 体外诱导胚胎干细胞分化 | 培育供移植的组织器官 |
C | 通过在试管中受精和胚胎培养 | 形成试管婴儿 |
D | 用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块 | 制备动物细胞悬浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用转基因哺乳动物乳腺的分泌功能产生产品 |
B、在泌乳期可以产生乳汁 |
C、分泌的乳汁中含有目的基因 |
D、乳腺生物反应器是将目的基因转入哺乳动物受精卵获得的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察线粒体,把口腔上皮细胞直接涂抹在健那绿染液中染色 |
B、观察植物细胞的有丝分裂实验步骤:制片-解离-漂洗-染色-观察 |
C、观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤:制片-水解-染色-冲洗-观察 |
D、观察细胞中的脂肪,把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上,并用清水洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌 | B、酵母菌 |
C、T2噬菌体 | D、质粒DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞通过无丝分裂,数量的增值 |
B、细胞通过有丝分裂,数量越来越多 |
C、已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能 |
D、细胞分化后能形成各种不同的细胞和组织 |
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