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9.下列叙述错误的是(  )
A.孟德尔获得成功的原因有选对实验材料,运用统计学的方法,从一对性状的研究到多对性状的研究等
B.孟德尔的实验运用了假说-演绎法
C.格里菲斯以小鼠为实验材料得出S型肺炎双球菌的DNA是遗传物质
D.萨顿利用类比推理的方法得出基因位于染色体上的推论

分析 1、孟德尔以豌豆为实验材料,运用假说演绎法得出两大遗传定律,即基因的分离定律和自由组合定律.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
3、格里菲斯以小鼠为实验材料得出S型肺炎双球菌中存在转化因子,但未证明DNA是遗传物质,赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质.

解答 解:A、孟德尔获得成功的原因有选对实验材料,运用统计学的方法,从一对性状的研究到多对性状的研究等,A正确;
B、孟德尔的实验运用了假说-演绎法,B正确;
C、格里菲斯以小鼠为实验材料得出S型肺炎双球菌中存在转化因子,但未证明DNA是遗传物质,C错误;
D、萨顿利用类比推理的方法得出基因位于染色体上的推论,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生了解人们对遗传物质的探索历程,掌握不同时期不同科学家进行的遗传实验过程、采用的实验方法、得出的实验结论等知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.用甲物种农作物的①和②两个品种以及乙物种作原材料,分别培育出四个品种的过程如图表示.请根据图回答问题:

(1)①和②作为亲本经过Ⅰ和Ⅱ过程培育成⑤的育种方法称为杂交育种,其中过程Ⅱ是通过自交实现的,杂交育种所依据的原理是基因重组.
(2)用③培育④的常用方法是花药离体培养.由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种,其优点是能明显缩短育种年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,形成的⑥称为四倍体.
(4)Ⅳ过程常用到的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为膝反射弧结构示意图,下列相关叙述中错误的是(  )
A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器
B.b处注入麻醉剂后,若刺激①处,②膜电位无变化
C.在c处施加剌激引起屈肌收缩不属于反射
D.若在②处施加有效刺激,c处膜电位会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

18.如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,正确的是(  )
A.该细胞分裂结束即可进行受精作用
B.该细胞分裂结束后形成染色体组成相同的两个子细胞
C.该细胞中有4条染色单体、2个染色体
D.正常情况下,基因B、b所在的染色体是X染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为大肠杆菌的DNA分子结构示意图(片段).请据图回答问题:
(1)图中1表示磷酸,2表示脱氧核糖,1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸,虚线框中的部分叫脱氧核苷酸链.
(2)图中3有4种,中文名名称统称为含氮碱基.
(3)DNA分子中3和4是通过氢键连接起来的.
(4)DNA被彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是3、4(用序号表示).
(5)该结构在空间呈双螺旋 结构.
(6)该结构模型的最早建立者是沃森和克里克.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是某雄性动物细胞分裂模式图,请据图分析回答:
(1)图B细胞处于有丝分裂分裂的中期.细胞中染色体数与核DNA数之比为1:2.
(2)图A细胞中有染色单体8个,其形成的子细胞叫次级精母细胞.
(3)图C细胞处于减数分裂的第二次分裂(中)期.细胞中有染色体组1个.
(4)具有同源染色体的是图A、B,该生物体细胞中有染色体数4条.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于核酸的叙述中,不正确的是(  )
A.DNA和RNA中的五碳糖不相同
B.DNA与RNA中含有的碱基种类不完全相同
C.细菌细胞中既有DNA又有RNA
D.DNA只分布在细胞核,RNA只分布在细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是动物细胞的亚显微结构示意图,据图回答问题.

(1)指出图中错误的标号,并写出正确的名称.③高尔基体,⑧中心体,⑦核糖体,⑥内质网.
(2)参与分泌蛋白的合成运输“生产线”的结构有⑦、⑥、③、①、②(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.组成纤维素、蛋白质、DNA的基本单位依次是(  )
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B.葡萄糖、氨基酸、脱氧核糖核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和核苷酸D.淀粉、蛋白质和核苷酸

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