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    2个基因型为
     AB 
    .
    ab
    的精原细胞，在形成精子的过程中，1个细胞中的染色体发生了交换，另1个细胞的染色体末发生交换，则产生的精子中，基因型为AB、ab、Ab、aB的数目分别是（　　）
    A、4、4、1、l
    B、3、3、l、1
    C、2、2.2、2
    D、2、2、1、1
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：题中2个细胞是前提，两个精原细胞只能产生8个精子．又因为1个细胞中的染色体发生了交换，另1个细胞的染色体末发生交换，把它们各自产生的精子类型写出来，答案就明了了．
    解答： 解：该细胞的基因型是AaBb，在形成配子过程中，染色体复制，同源染色体分离，由于AB基因在一条染色体上，发生交换产生基因组成为的配子类型为AB、ab、Ab和aB，而未发生交换所形成的配子为AB、ab、AB和ab，所以AB：ab：Ab：aB=3：3：1：1．
    故选：B．
    点评：本题旨在考查动物配子的形成过程，意在考查能运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员利用基因工程技术对肺癌的治疗进行了大量研究，肺部细胞中的let-7基因表达减弱，癌基因RAS表达增强，会引发肺癌．研究人员利用基因工程技术将let-7基因导入肺癌细胞实现表达，发现肺癌细胞的增殖受到抑制．该基因工程技术基本流程如图所示，据图回答．

    （1）在基因工程中通常选择细菌质粒作为载体，原因是
     
    ；如果某质粒由1000个脱氧核苷酸组成，脱氧核苷酸平均分子量为a，则该质粒的质量为
     
    ．
    （2）图甲中在构建重组载体时，酶切目的基因和酶切质粒时，所用的限制酶可以不同，但是产生的粘性末端必须是
     
    ．
    （3）图甲中在将酶切后的目的基因导入到酶切后的质粒上时需要的酶是
     
    ，图乙中let-7基因转录过程需要的酶是
     
    ，这两种酶作用的化学键都是
     
    ．
    （4）EcoR I限制酶只能识别序列一GAATTC一，并只能在G与A之间切割．若在某目的基因的两侧各有1个EcoR I的切点，请画出目的基因两侧被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端．
     

    （5）原代培养是指直接从机体取下细胞、组织和器官后立即进行培养．原代培养随着培养时间的延长和细胞不断分裂，空间因素和营养因素会限制其进一步生长．此时就需要将培养物分割成小的部分（组织细胞分散开），重新接种到另外的培养器皿内再进行培养，这个过程就称为传代或者再培养．图甲中进行传代培养操作时，需要用
     
    酶处理贴附在原代培养培养皿壁上的细胞，以利于传代培养．
    （6）研究发现，let-7基因能影响RAS基因的表达，其影响机理如图乙所示．从分子水平的角度分析，其作用机理是
     
    ．
    （7）如图所示pBR322是目前常用的人工质粒载体．如果将BamHI处理后的pBR322质粒与用BgIⅡ处理得到的目的基因进行重组，并将重组质粒导入原本无ampR和tetR的大肠杆菌进行培养．为了检测重组质粒是否成功导入大肠杆菌，现将上述大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图二的菌落．再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图三的结果（空圈表示与图二对照无菌落的位置）．与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是
     
    ，图三结果显示，多数大肠杆菌内导入的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞周期中，对药物作用相对不敏感的时期是（　　）
    A、G0期
    B、G1、G2期
    C、S期
    D、M期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果树某段树皮环割一圈，环割以下的侧芽生长发育情况是（　　）
    A、最近处侧芽迅速发育成枝
    B、最近处的侧芽停止生长发育
    C、越远的侧芽生长发育越快
    D、所有侧芽的生长发育不改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员发现无籽西瓜在培育过程中会出现空心果现象，且空心果的出现与P基因有关（P+表示正常基因，P-表示空心果基因，如果从三倍体西瓜中分离出含有P基因的DNA区段，用限制酶切后得到的290、170、220、460对碱基的四种片段，下列关于其基因型的判断中，正确的（　　）
    A、P+P-P-
    B、P+ P+ P+
    C、P-P-P-
    D、P+ P-P-和P+ P+ P-

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的说法正确的是（　　）
    A、外来物种引入不一定能增加生物的多样性
    B、新物种的诞生丰富的是遗传多样性
    C、生物圈内所有的生物一起构成了生物多样性
    D、某种动物的直毛基因占基因库中所有基因的比值为直毛基因频率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示的各种生理过程中，不需要消耗ATP的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体的生命活动需要能量作为动力，生命活动中发生着能量形式的转变．20世纪80年代，生态学家对哺乳动物的个体总代谢率（每小时耗氧量）、单位体重代谢率（每小时每千克体重的耗氧量）与个体大小的关系进行了研究，部分实验数据如下表．
    动物 体重/kg 总耗氧量/O2?h-1 单位体重耗氧率/O2?kg-1?h-1
    巢鼠 0.009 0.0225 2.50
    黄鼠 0.096 0.09 0.93
    猫 2.5 1.70 0.68
    马 650 71.10 0.11
    （1）动物体生命活动的能量来自细胞呼吸，细胞呼吸的实质是
     
    ．细胞呼吸的主要方式是需氧呼吸，其第二阶段称为
     
    ，与该阶段相关的酶分布在
     
    ．
    （2）哺乳动物总耗氧率随体重的增加而
     
    ．相同生物量的巢鼠和马，单位时间内消耗的有机物哪个多？
     
    ．
    （3）从能量传递的效率分析，食物链甲（植物→巢鼠→猫）和食物链乙（植物→黄鼠→猫）中，能量传递效率较高的是食物链
     
    ．
    （4）对个体大小与单位体重耗氧率的相关性，作出合理的解释．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关生物技术的问题
    Ⅰ．抗体的制备经历了细胞学层面和分子学层面两种合成途径的研究．下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图3．

    （1）在获取抗体之前，需要向健康人体注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重复注射一次．免疫学称细胞A为
     
    ，该细胞在人体主要介导
     
    免疫．
    （2）过程①至②抗体的获取称为
     
    ，其中①是
     
    过程，Y细胞称为
     
    ．
    Ⅱ．图中，结构甲的建构可用下图1和2表示．图1表示含有目的基因的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为下表所示．
    限制酶 MspⅠ BamHⅠ MboⅠ SmaⅠ
    识别序列及切割位点 ↓

    CCGG
    ↑
    GGCC    		 ↓

    GGATCC
    ↑
    CCTAGG    		 ↓

    GATC
    ↑
    CTAG    		 ↓

    CCCGGG
    ↑
    GGGCCC
    （1）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，其产物长度为
     
    ．
    （2）若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从杂合子中分离出图1及对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有
     
    种不同长度的DNA片段．
    （3）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行拼接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是
     
    ．在导入重组质粒后，为了筛选出含有重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加抗生素B的固体培养基进行培养．

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