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根据有关知识回答下列问题。
(1)在进行扦插繁殖时,如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶,扦插枝条就容易生根,这是因为_____________________________________________________________________________
(2)如图所示,甲为桃树,乙为龙爪槐。请回答它们顶芽产生的生长素的运输方向分别是______________________________,原因是_________________________________________。

(3)松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形,形成原因是_________________________________。
(4)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽,其原因是块茎中含有较多的________,使其进入休眠期。要解除它的休眠,促使其发芽,可用________处理。

(12分)(1)芽和幼叶能产生生长素,促进扦插的枝条生根
(2)A-B   B-A(顺序反不得分)生长素的运输由形态学上端向形态学下端运输的
(3)这是一种顶端优势的现象。越往下,离顶端越远,侧芽积累的生长素就越少,发育形成的侧枝就越长。反之,越往上,就越短(或顶芽产生的生长素,向下运输过多的积累在侧芽部位,使其生长受到抑制)
(4)脱落酸  赤霉素

解析试题分析:(1)生长素能促进扦插枝条生根,幼嫩的芽和叶能产生生长素。
(2)生长素是极性运输即由形态学上端到形态学下端,在桃树中是从A到B,在洋槐中是B到A。
(3)松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形,形成原因是顶端优势现象,顶芽产生的生长素,向下运输过多的积累在侧芽部位,使其生长受到抑制。
(4)脱落酸能抑制种子的萌发,而赤霉素能打破种子的休眠促进种子萌发。
考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答:
(l)提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入__________,以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的_____________。
(2)该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如下图所示。当光照强度为n时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率________。当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推侧,突变体固定CO2形成_________的速率更快,对光反应产生的______消耗也更快,进而提高了光合放氧速率。

(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变,将无法进行光合作用,其原因是:________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某研究小组进行药物试验时,以动物肝细胞为材料,测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种,甲细胞为肝肿瘤细胞,乙细胞为正常肝细胞。请回答下列有关动物细胞培养的问题:
(1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于培养瓶中培养,培养液及其它培养条件均相同。一段时间后,观察到甲细胞数量比乙细胞数量        
(2)细胞培养应在含5% CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是         
(3)在两种细胞生长过程中,当乙细胞铺满瓶壁时,其生长        。药物试验需要大量细胞,两种细胞频繁传代,甲细胞比乙细胞可以传代的次数更        。若用动物的肝脏组织块制备肝细胞悬液,需用        消化处理。
(4)已知癌基因X过量表达与肝肿瘤的发生密切相关,要试验一种抗肿瘤药物Y对甲细胞生长的影响,可将甲细胞分为A、B两组,A组细胞培养液中加入        ,B组细胞培养液中加入无菌生理盐水,经培养后,从A、B两组收集等量细胞,通过分别检测X基因在A、B两组细胞中的                合成水平的差异,确定Y的药效。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

泡菜是一种历史悠久的大众喜爱的发酵蔬菜制品,乳酸菌是泡菜生产中的主要生产菌种,选取6种泡菜老液,筛选优良的乳酸菌菌种。筛选示意路线图如下:

(1)乳酸菌的培养条件除了适宜的温度、pH之外,还必须保证___________条件。
(2)初筛、复筛宜选择____(固体或液体)培养基,当复筛的培养基中出现         即可接种到斜面保藏。增殖培养宜选择________(固体或液体)培养基。

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人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。

(1)图中①表示_________系统;“甲”表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和__________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压___________,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的___________,完成该反射的结构基础是             
(3)由上图可知,_______________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图是植物细胞杂交过程示意图,请据图回答:

(1)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。目前此步骤最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用               分解植物的细胞壁。
(2)②过程的发生,必须进行人工诱导。人工诱导原生质体融合的物理方法是:利用      等(至少写出两种)促使原生质体融合;化学方法是:用     等试剂作为诱导剂诱导融合。
(3)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是可以      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示人处于寒冷环境时,皮肤发生的主要变化。请分析回答:

(1)皮肤出现上述反应的意义是______________。
(2)体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用,人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有____________和____________。它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用,二者的关系是____________。人体产热的主要部位是___________。
(3)体温平衡调节除有激素参与外,还有_______________途径。
(4)动物实验表明:如果破坏恒温动物的下丘脑,动物就不再具有体温调节能力了,而保留下丘脑及以下神经,则仍具有调节体温的能力,说明_______________。
(5)若经测量,某人体温在24h内都处于38.5℃,则此人在此段时间内产热总量_______ 散热总量(在“>”、“<”或“=”中选择)。
(6)临床上采用低温麻醉是因为人体温下降(不低于28℃)时,脑对缺氧的耐受力增强,其原因是                                                                

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某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株,这些植株的花色有红色和白色两种,茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。

第一组:取90对亲本
进行实验
第二组:任取绿茎和
紫茎的植株各1株
 
杂交组合
F1表现型
杂交组合
F1表现型
A:30对
亲本
红花×
红花
36红花∶
1白花
D:绿茎×
紫茎
绿茎∶紫
茎=1∶1
B:30对
亲本
红花×
白花
5红花∶
1白花
E:紫茎
自交
全为紫茎
C:30对
亲本
白花×
白花
全为白花
F:绿茎
自交
由于虫害,
植株死亡
 (1)从第一组花色遗传的结果来看,花色隐性性状为     ,最可靠的判断依据是    ______组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交,其子一代表现型的情况是 ______
_________________________________________________________________
(3)由B组可以判定,该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为   
(4)从第二组茎色遗传的结果来看,隐性性状为          ,判断的依据是   组。
(5)如果F组正常生长繁殖,其子一代表现型的情况是____________________
(6)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比,试解释: ______________
_________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

在正常人体细胞中,非受体型酪氨酸蛋白结合酶基因abl位于9号染色体上,表达量极低,不会诱发癌变。在慢性骨髓瘤病人细胞中,该基因却被转移到第22号染色体上,与bcr基因相融合。发生重组后基因内部结构不受影响,但表达量大为提高,导致细胞分裂失控,发生癌变。下图一表示这种细胞癌变的机理,图二表示基因表达的某一环节,据图回答:

(1)细胞癌变是细胞畸形分化的结果,据图一分析,细胞分化的根本原因是           ,其调控机制主要发生在[  ]     过程。
(2)细胞癌变的病理很复杂,图一示的癌变原因,从变异的类型看属于               
(3)图二表示图一中的[   ]      过程,其场所是[   ]        
(4)分析图二可见,缬氨酸的密码子是    ,连接甲硫氨酸和赖氨酸之间的化学键的结构式是        
(5)bcr/abl融合基因的遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中,遗传信息的传递有损失的现象,原因是                                          

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