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    17．一对夫妇，丈夫基因型为Aa，妻子基因型为aa，生有一个Aaa的三体孩子，原因可能是（　　）
    A．可能是父亲的初级精母细胞在分裂过程中染色体没有分开
    B．一定是母亲的初级卵母细胞在分裂过程中染色体没有分开
    C．一定是母亲的次级卵母细胞在分裂过程中染色体没有分开
    D．可能是父亲的次级精母细胞在分裂过程中染色体没有分开

    分析 丈夫基因型为Aa，妻子基因型为aa，生有一个Aaa的三体孩子．
    （1）这个三体孩子可能是由基因型为Aa的精细胞和基因型为a的卵细胞结合形成的，则其形成原因是初级精母细胞中含有基因A和基因a的同源染色体没有分开；
    （2）这个三体孩子可能是由基因型为A的精细胞和基因型为aa的卵细胞结合形成的，则其形成原因是初级卵母细胞中含有基因a和基因a的同源染色体没有分开，也可能是次级卵母细胞中中含有基因a和基因a的姐妹染色单体分开后移向同一极所致．

    解答 解：由以上分析可知，这个三体孩子形成的原因可能是初级精母细胞中含有基因A和基因a的同源染色体没有分开，可能是初级卵母细胞中含有基因a和基因a的同源染色体没有分开，也可能是次级卵母细胞中中含有基因a和基因a的姐妹染色单体分开后移向同一极所致．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞的减数分裂和染色体数目变异，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．卡尔文及其同事因在光合作用方面的研究成果，获得了1961年的诺贝尔化学奖．卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通过一个通气管向容器中通  CO2，通气管上有一个开关，可控制CO2的供应，容器周围有光源，通过控制电源开关可控制光照的有无．
    （1）他向密闭容器中通入14CO2，当反应时间为0.5s时，14C出现在一种三碳化合物（C3）中；当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，这说明CO2中C的转移路径是C02→C3→C5（或C6）
    （请用“→”表示），卡尔文采用了同位素标记 技术．
    （2）他通过停止光照（实验条件）来直接探究光反应和暗反应的联系，他得到的实验结果为图中的A．

    （3）卡尔文通过停止二氧化碳的供应（实验条件）探究光合作用过程中固定CO2的化合物，这时他发现C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C5．
    （4）卡尔文将上述实验中不同反应条件下的小球藻放入70℃的热水中，结果导致酶失活，细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态．采用纸层析法分离出多种化合物，纸层析法利用的原理是不同化合物在层析液中溶解度 不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．洋葱为二倍体，正常体细胞中的染色体数为16条，用低温处理其幼根，从获得的再生植株中筛选四倍体植株．下列分析错误的是（　　）
    A．洋葱的一个染色体组由8条非同源染色体组成
    B．四倍体洋葱花药离体培养能获得二倍体植株
    C．洋葱的四倍体植株与原二倍体植株分别是两个物种
    D．四倍体洋葱根尖分生组织中可能有含64条染色体的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图示一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，据图回答．
    （1）图中表示种群增长速度最快的一点是c．
    （2）种群数量达到环境条件所允许的饱和值的一点是e．
    （3）既要获得较多的捕获量，又要使动物资源以最快的速度恢复，则应该使该动物种群的数量保持在c点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．K+进入神经细胞和肾小管细胞上皮细胞的共同点是（　　）
    A．不需要载体，消耗能量B．不需要载体，也不消耗能量
    C．需要载体，消耗能量D．需要载体，不消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．生物膜系统从结构和功能上看都是一个统一的整体．根据图中所给信息，回答下列问题：

    （1）研究图1所示的生理过程，一般采用的方法是同位素标记法．
    （2）在正常细胞内，氯离子在CFTR蛋白的协助下通过主动运输方式转运至细胞外，随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高，水分子向膜外扩散的速度加快，使覆盖于肺部细胞表面的黏液被稀释．
    （3）导致囊性纤维病发生的根本原因是编码CFTR蛋白的Na+，CI-离子跨膜运输的异常．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．回答下列有关动物细胞培养的问题：
    （1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制．此时，瓶壁上形成单层细胞，这种单层培养法的出现，对细胞培养的发展起了很大的推动作用．
    （2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，但极少数细胞克服细胞寿命的自然极限，获得不死性，朝着等同于癌细胞的方向发展，该种细胞由于细胞膜上糖蛋白减少，导致细胞间的黏着性降低．
    （3）在动物细胞体外培养过程中，一般要满足四个方面的条件：①无菌，无毒的环境，②营养，③温度和pH，④气体环境，其中在培养液中添加抗生素，以防培养过程中的污染；由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，故在使用合成培养基时，通常需加入血清、血浆等天然成分；气体环境主要是提供细胞所需的O2和CO2，其中O2的作用是提供细胞进行有氧呼吸，CO2的作用是维持培养液的pH．
    （4）动物细胞培养可用于检测某种物质的毒性大小，若用被检测物质培养的细胞与对照组相比，发生变异的细胞数目所占的百分比大，则该物质的毒性大，判断的依据是物质的毒性越大，越容易导致细胞发生变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生物变异的叙述中，正确的是（　　）
    A．噬菌体、醋酸杆菌和水稻均可发生基因突变和染色体变异
    B．高茎豌豆（Dd）自交后代出现性状分离的原因是基因重组
    C．某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生
    D．黄色圆粒豌豆（YyRr）自交，基因重组、基因突变和染色体变异均可能发生

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图1是生物体生命活动中有关的各种能源物质间相互转化的关系图解．请分析回答：

    （1）外界能量输入细胞，并转化为生命系统直接利用的能源，都要经历复杂的化学反应．光能自养生物合成生命活动的直接能源物质的途径包括①光合作用光反应和④细胞呼吸（呼吸作用）．（填具体过程）．其中，所有细胞生物共有的途径是④．（填标号）
    （2）上述关系图解所涉及的物质转化反应均需要酶的催化．不同的化学反应需要不同酶的来催化，这体现了酶的作用具有专一性．
    （3）哺乳动物成熟红细胞的④过程发生在细胞质基质．
    （4）酶活性会受到温度、PH、抑制剂（抑制或降低酶活性的物质）、激活剂（激活或提高酶活性的物质）等因素的影响．不同类型的抑制剂对酶活性抑制机理不同．图2表示两种不同类型的抑制剂对壳多糖水解酶活性抑制的两种模型．其中活性部位表示酶与底物结合的部位，抑制剂可能结合在酶的活性部位，也可能结合在酶的其他部位（调节部位，一旦该部位被结合，酶不能与底物结合）．
    研究发现，精氨酸能降低壳多糖水解酶活性．欲判断：精氨酸降低壳多糖水解酶活性的机理属于哪种模型．方法：在实验中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，若AD．（多选）
    A．若酶促反应速率增加，则属于模型 A       B．若酶促反应速率不变，则属于模型 A
    C．若酶促反应速率增加，则属于模型 B       D．若酶促反应速率不变，则属于模型 B．

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