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    下图为某家族遗传病系谱图，有关说法正确的是(相关基因用A、a表示) ( )

    A.由1、2和4个体可推知此病为显性遗传病

    B.由1、2、4、5个体可推知致病基因是显性基因

    C.2、5个体的基因型分别是AA、Aa

    D.若7、8婚配，其后代表现正常的概率为1/3

     

    D

    【解析】A项和B项中，由5、6、9个体可推知致病基因是显性基因。C项中，2个体的基因型不确定，可能是AA，也有可能是Aa。D项中，8个体的基因型是1/3AA或2/3Aa，7个体的基因型是aa，二者婚配，其后代表现正常的概率为1/3。

     

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    植物激素在农业生产和园林绿化方面得到了广泛的应用，下列有关说法不正确的是 ( )

    A.利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长

    B.在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高

    C.在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂

    D.在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5章（解析版） 题型：选择题

    将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照。下列有关说法正确的是( )

    A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同

    B.甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降

    C.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低

    D.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    下列关于变异和进化的说法，正确的是 ( )

    A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

    B.在三倍体无子西瓜的培育过程中，用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，得到的种子胚细胞中含有三个染色体组

    C.两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

    D.突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因重组的叙述不正确的是 ( )

    A.控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

    B.同源染色体的姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组

    C.非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组

    D.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组而根尖则不能

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线。下列分析错误的是( )

    A.若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线，则n=46(条)

    B.若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1(个)

    C.若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n=2(组)

    D.若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线，则n=23(个)

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第3、4章（解析版） 题型：选择题

    某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为 ( )

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2章（解析版） 题型：选择题

    观察细胞结构时，下列说法正确的是 ( )

    A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋

    B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体以及突触小体等结构

    C.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片异物也不动，则异物在目镜上

    D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴蒸馏水，然后再盖盖玻片

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5、6章（解析版） 题型：综合题

    为研究植物的光合作用过程及速率，某生物兴趣小组开展了如下实验。图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗，图3是图2装置在自然环境下，测定并记录夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化。

    (1)由图1可知，甲、乙分别代表的物质是 _____________________________、

    。要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是 。光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过 层生物膜。

    (2)在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。当反应进行到0.5 s时，14C出现在A中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)和B中。该实验是通过控制 (条件)来探究CO2中碳的转移路径，用到的实验方法为

    。

    (3)将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜(零点开始)小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线。观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的 侧，液滴移到最右点是在一天中的 点。在12点之后的下午某时间段内，记录液滴的移动，获得以下数据：

    每隔20分钟记录一次数据

    ……

    25

    27

    31

    37

    ……

    该组实验数据是在图3所示曲线的 段获得的。

    (4)要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，请简要叙述实验的设计思路：

    ①设置如图2一样的装置，将该装置 。

    ②控制与图2相同的 。

    ③每隔20分钟记录一次液滴刻度数据。

     

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