分析 1、胰岛素和胰高血糖的作用:
(1)胰岛素的作用:
①促进各组织、细胞对血糖的吸收;②促进葡萄糖的氧化分解;③促进肝脏、肌肉组织合成糖原;④促进葡萄糖转化为非糖物质;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:
①促进肝糖原分解;②促进非糖物质转化为葡萄糖.
2、水的来源和去路:
水的来源有:饮水、食物和物质代谢产生的水;水的去路:由肾脏排出、皮肤排出、肺排出和大肠排出.
体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→A下丘脑体温调节中枢→增加产热(B骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和C肾上腺素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
解答 解:(1)饮水不足、食物过咸时,细胞外液渗透压升高,下丘脑中渗透压感受器产生兴奋,下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收作用,并将兴奋传至大脑皮层产生渴觉以增加饮水,维持水平衡.
(2)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强.如果人体内甲状腺激素分泌过多时,下丘脑和垂体分泌的相关激素就会减少,这是一种负反馈调节机制.
(3)人体血糖水平升高时,可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,胰岛素可以促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,使得血糖浓度降低.胰岛素的化学本质是蛋白质,经口服后会被消化道消化为氨基酸再被吸收进入血液,不能起到降低血糖的作用,所以胰岛素不能口服.
故答案为:
(1)垂体(后叶) 增大肾小管集合管对水的通透性,促进肾小管集合管对谁的重吸收从而使尿量减少 大脑皮层
(2)加强 甲状腺激素分泌的调节中存在负反馈调节(当甲增多有反过来抑制…)
(3)摄取、利用、储存 胰岛素的化学本质是蛋白质,经口服后会被消化道消化为氨基酸再被吸收进入血液,不能起到降低血糖的作用
点评 本题考查血糖的调节、水的来源和去路、体温调节等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题;要求考生识记血糖的调节、水的来源和去路、体温调节等相关知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物 | 碱基分子数的百分比 | |||
A | T | G | C | |
肺结核分支杆菌 | 15.1 | 14.6 | 34.9 | 35.4 |
酵母菌 | 31.3 | 32.9 | 18.7 | 17.1 |
鲱鱼 | 27.8 | 27.5 | 22.2 | 22.6 |
鼠 | 28.6 | 28.4 | 21.4 | 21.5 |
人 | 30.9 | 29.4 | 19.9 | 19.8 |
氨基酸 | 丙氨酸 | 苏氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密码子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | -- | |
GCC | ACA | CGA | -- | |
GCU | ACG | CGG | -- |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高三上一诊生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关细胞生命历程的说法错误的是( )
A.细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰
B.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡
C.培养基中的大肠杆菌不能通过无丝分裂来增加菌体数目
D.细胞分化使细胞功能趋向专门化,所以同种生物不同细胞中所有mRNA一定不同
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段不完全相同 | |
B. | 无氧呼吸因为分解糖类的效率低,所以释放的能量少 | |
C. | 线粒体中能产生CO2的场所是内膜 | |
D. | 有氧呼吸第三阶段生成水的同时,伴随着大量能量的释放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体组只存在于体细胞中 | B. | 染色体组只存在于生殖细胞中 | ||
C. | 染色体组内不存在同源染色体 | D. | 染色体组在减数分裂过程中消失 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述,正确的是( )
A.一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核
B.神经肌肉接点的突触间隙中有组织液
C.突触后膜的表面积与突触前膜的相同
D.一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位
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