分析 用分离定律解决自由组合问题:
(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础.
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案.
解答 解:(1)杂合红皮抗病大蒜的基因型为AaBb,进行自交,后代理论值为红皮抗病(A_B_):红皮不抗病(A_bb):白皮抗病(aaB_):白皮不抗病(aabb)=9:3:3:1.有4种表现型,9种基因型,其中能稳定遗传的白皮抗病大蒜的基因型是aaBB,所占的比例为$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$.
(2)要探究大蒜的红皮和白皮显隐性关系.可用纯合红色与纯合白色个体杂交,观察子一代的表现型,如果F1蒜皮颜色均为红色,则红色为显性性状,白色为隐性性状,即假设正确;如果F1蒜皮颜色均为白色,则白色为显性性状,红色为隐性性状,即假设不正确.
故答案为:
(1)4 9 aaBB $\frac{1}{16}$
②如果F1蒜皮颜色均为红色,则红色为显性性状,白色为隐性性状,即假设正确;如果F1蒜皮颜色均为白色,则白色为显性性状,红色为隐性性状,即假设不正确
点评 本题主要考查基因的自由组合定律的应用,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图中有5个mRNA与模板DNA形成的杂交双链 | |
B. | 该基因被转录多次,方向均由右向左进行 | |
C. | 图中发生碱基互补配对,配对方式均为A和U、G和C | |
D. | 多个核糖体串联在一起,翻译结束后形成的多条肽链完全相同,增加了翻译效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙病的遗传方式分别是伴X染色体隐性、常染色体隐性 | |
B. | 这两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
C. | Ⅲ-7个体的基因型是DDXbY或DdXbY | |
D. | 若Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,所生子女只患乙病的概率是$\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 灰色 | 黑色 | 白色 |
基因型 | A_B_ | A_bb | aa_ |
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ3是杂合子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | Ⅰ3和Ⅱ2的基因型都为AaXBY | |
C. | Ⅲ1和Ⅲ2结婚后生下一个女孩,该女孩患病的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | 基因诊脉技术不能应用到该病的检测中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古巴彦淖尔一中高一国际班10月生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是
A.组成肽键的化学元素不同 B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C.氨基酸排列顺序不同 D.蛋白质的空间结构不同
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科目:高中生物 来源:2015-016学年甘肃天水太安一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)据图回答下列问题:
(1)物质A是________,物质B是________。
(2)结构E的特点是具有一定的 ,其功能特性是____________。
(3)具有双层E结构的细胞器是________(填图中的序号),动植物细胞都有,但是功能不同的是[ ]_________。
(4)侵入体内的病菌和衰老细胞的裂解必须依靠[ ]____的作用。
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外,还有___________、___________。
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