A. | 物种的形成可以不经过隔离,无论是地理隔离还是生殖隔离 | |
B. | 亲代A的基因频率为0.6,子代A的基因频率为0.55,亲代遗传给子代过程中发生了进化 | |
C. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
D. | 突变和基因重组都会影响种群的基因频率,自然选择不会影响种群基因频率 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、隔离是物种形成的必要条件,所以物种形成肯定要经过生殖隔离,A错误;
B、生物进化的实质在于种群基因频率的改变.亲代A的基因频率为0.6,子代A的基因频率为0.55,亲代遗传给子代过程中发生了进化,B正确;
C、变异是不定向的,不能决定生物进化的方向,C错误;
D、突变和基因重组、自然选择都会影响种群的基因频率,D错误.
故选:B.
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,只要考生识记即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.需要注意的是C选项,要求考生明确变异是不定向的,自然选择才是定向的,因此决定生物进化方向的是自然选择.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1种、全部 | B. | 4种、1:1:1:1 | C. | 2 种、3:1 | D. | 4 种、9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 行为信息可以影响蟑螂的行为 | |
B. | 信息传递是生态系统的重要功能之一 | |
C. | 蟑螂可以感受一切信息刺激 | |
D. | 蟑螂能感受物理信息的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行染色体复制 | |
B. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行着丝点的分裂 | |
C. | 有丝分裂和减数分裂过程中都将进行同源染色体联会 | |
D. | 同源染色体的分离是减数分裂中染色体的特殊行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代 | |
B. | 捐献者携带的红绿色盲基因不会遗传给三亲婴儿 | |
C. | 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 | |
D. | 三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a处产生的兴奋可双向传导 | |
B. | 刺激c处产生的兴奋可传到a处 | |
C. | a处产生的动作电位表现为内正外负 | |
D. | b处发生电信号→化学信号→电信号的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 都有叶绿体 | B. | 都有线粒体 | ||
C. | 都能进行光合作用 | D. | 都有核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说揭示了细胞、生物体结构的统一性,细胞是一切生物结构和功能的基本单位 | |
B. | 科学家施莱登和施旺建立了细胞学说,认为所有植物和动物都是由细胞构成的 | |
C. | 科学家魏尔肖提出细胞来源于已存在的细胞,所以细胞都来源于先前存在的细胞 | |
D. | 细胞学说将动植物统一到了细胞水平,都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 |
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