(12分)据下列图示回答下面的问题。
(1)从细胞的结构特点上看，甲、乙、丙中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是___________。判断的理由是__________________________________。
(2)从生物的代谢类型上看，甲细胞内含有________和________，是能进行光合作用的自养生物.
(3)甲、乙、丙共有的结构有________________，这说明了细胞的________性。
(4)某学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞，在低倍镜下找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序是
①把___________________移到_____________
②________________;
③调节________________至视野清晰、调节光圈至视野明亮。
(1)甲和乙 丙 甲和乙无成形的细胞核，而丙有
(2)藻蓝素 叶绿素
(3)细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等 统一
(4)①要放大观察的物像 视野中央 ②转动转换器换上高倍镜 ③细准焦螺旋
【解析】
试题分析：由图可知，甲是蓝藻、乙是细菌、丙是酵母菌。
（1）从细胞的结构特点上看，甲、乙没有成形的细胞核，为原核生物；丙具有成形的细胞核，属于真核细胞。
（2）蓝藻细胞虽没有叶绿体，但还有藻蓝素和叶绿素，因而能够进行光合作用，属于自养生物。
（3）真核细胞和原核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等，这说明了细胞具有统一性。
（4）显微镜观察物体时，若要有低倍镜转换为高倍镜观察，其操作的主要程序是：把要放大观察的物像移到视野中央→转动转换器换上高倍镜→调节细准焦螺旋至视野清晰、调节光圈至视野明亮。
考点：本题考查原核细胞和真核细胞的比较以及显微镜使用的相关知识，意在考查考生的识图能力和基本实验操作能力以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2011-2012学年云南大理宾川第四高级中学高二9月考生物卷（B卷）（带解析） 题型：综合题
据图示回答下列问题：（每空2分共12分）
（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_______，属于真核细胞的是________。判断的主
要依据为_____________________________________________________________。
(2)甲、乙两细胞的统一性表现在 。
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在 。
(4)在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图 所示生物。
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科目：高中生物 来源：2007年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理综生物部分 题型：综合题
(22分）
I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
（3）大气中的CO2在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO2。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO2。
Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质 
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
（2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。
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科目：高中生物 来源：2013届云南大理宾川第四高级中学高二9月考生物卷（B卷）（解析版） 题型：综合题
据图示回答下列问题：（每空2分共12分）
（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_______，属于真核细胞的是________。判断的主
要依据为_____________________________________________________________。
(2)甲、乙两细胞的统一性表现在 。
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在 。
(4)在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图 所示生物。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
(22分）
I．(12分）下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。
请据图回答：
（1）生态系统的碳循环是指碳元素在___________________________________之间不断循环的过程。
（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为______________________；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是___________________
_____________________________。
（3）大气中的CO2 在甲中图示的_________处（在a ～ d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_________________处（在a ～ d中选择）可以分解为CO2 。
（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过_______________________________途径产生CO2 。
Ⅱ．(10分）为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。
加入物质 
请据图回答：
（1）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是____________________________________。
（2）A中枝条的下端切口处________________（有／无）生长素，A与C对比说明：__________________________________________________________________________。
（3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下列实验：
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌。
②将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液。
③实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入_________________________________________________。
④分别插入同类枝条，培养并观察。
结果分析：如果_____________________________________________________，则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质。
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