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【题目】下列关于兴奋在神经元之间的传递的叙述,错误的是(

A.突触小泡的形成与高尔基体有关

B.突触后膜一定是一个神经元的树突膜或胞体膜

C.乙酰胆碱通过胞吐的方式释放到突触间隙

D.兴奋在神经元之间传递时,信号的转变为电信号化学信号电信号

【答案】B

【解析】

兴奋在神经元之间通过突触结构单向传递。

A、突触小泡的形成需要用到高尔基体的膜结构,A正确;
B、突出后膜可以是树突膜、胞体膜,也可以是肌肉细胞或腺体细胞的细胞膜,B错误;
C、乙酰胆碱通过胞吐被释放到突触间隙中,C正确;
D、兴奋信号在突触结构中会发生电信号化学信号电信号的转变,D正确。
故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用不同的放射性同位素标记T2噬菌体后,侵染细菌得到相关数据如图所示,下列叙述错误的是

A. 用同位素示踪被标记DNA和蛋白质的数量增减,得出实验结论

B. 曲线①表示子代噬菌体没有释放

C. 曲线②③表示噬菌体蛋白质未进入细菌,噬菌体DNA进入细菌体内

D. 本实验证明在噬菌体的遗传和繁殖过程中,DNA起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胰岛B细胞的细胞膜上存在甲,乙两种蛋白质,这两种蛋白质均能与葡萄糖结合而发挥相应的生理功能。其中,甲、乙两种蛋白质分别参与I、Ⅱ两种生理过程,丙为过程Ⅱ产生的分泌蛋白(如图)。下列有关说法错误的是

A. 过程Ⅱ体现了膜具有信息交流的功能

B. 过程I体现了膜具有控制物质进出细胞的功能

C. 甲、乙均能与葡萄糖结合,说明二者无特异性

D. 丙可能是胰岛素,能促进肝细胞膜上过程I的进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学设计的渗透装盆实验如图所示(开始时状态),烧杯中盛放有蒸馏水.图中猪膀胱膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中先装人蔗糖溶液一段时问后再加入蔗糖酶(微量).有关该实验描述正确的是( )

A. 漏斗中液面开始时先上升.加酶后即下降

B. 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升.然后下降.最后保持内外液面基本相平

C. 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后保持一定的液面差不变

D. 加酶后在烧杯中可检侧出的有机物仅有葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体局部结构示意图,其中①③表示不同体液,A和B表示两种物质。下列相关叙述正确的是

A. 淋巴、①和②等构成了人体细胞与外界环境进行物质交换的“媒介”

B. 若组织细胞是肝细胞,则物质B可以是葡萄糖、C02、甘油或肝糖原

C. ②中液体增多时会引起组织水肿,而液体增多的原因是淋巴管堵塞

D. 若图中组织细胞是物质A的靶细胞,则物质A可以定向运输至该细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关实验图的叙述中,错误的是(

A.的四条色素带中溶解度最大的是Ⅳ—黄绿色的叶绿素b

B.经图所示操作后,显微镜下可见紫色洋葱外表皮细胞的液泡体积变小颜色变深

C.若要看清图中处于分生区的细胞,应将装片适当向左移动

D.中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员将一批大小和生理状态均相似的豌豆植株平均分成甲、乙、丙、丁、戊五组, 每组的操作及侧芽生长情况,如下表所示(单位:mm)。据表中信息分析,下列叙述错误的是

A. 豌豆体内各种激素都对豌豆侧芽的生长有调节作用

B. 分析甲组与丁组可知,顶芽对侧芽的生长有抑制作用

C. 分析丁组和戊组可知,赤霉素对侧芽的生长有促进作用

D. 分析甲组、丙组和丁组可知,细胞分裂素可缓解顶端优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,数字代表结构,字母代表物质。下列解释错误的是

A. 不同类型细胞中①的分子结构不同

B. 所有细胞膜结构中②的排列方式都相同

C. 从低浓度向高浓度运输的物质是a和c

D. 从高浓度向低浓度运输的物质是a、b和d

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲是五个细胞(AE)分裂的示意图,图乙是一个分裂过程中染色体数目的变化曲线图。请分析完成:

1)若图甲所示细胞来自同一个体,则细胞D产生的子细胞名称是__________

2)若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上,则与图甲中D细胞相对应的基因组成可能为__________

3)图乙中,c段对应图甲中的细胞__________,基因分离定律发生于__________段,染色体和核DNA分子数的比例仅为11的是__________段。

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