A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、内质网、核糖体、高尔基体、中心体 |
B、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 |
C、内质网、核糖体、高尔基体、叶绿体 |
D、内质网、中心体、高尔基体、叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a>b>c |
B、a<c<b |
C、a>c>b |
D、a<b<c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从植物体细胞到种苗形成的过程说明植物细胞具有全能性 |
B、进行②过程时,不需要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁 |
C、再分化发生在④步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 |
D、需细胞分裂素和生长素的诱导,能刺激愈伤组织的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、雌雄生殖器官 |
B、生物在生殖过程中,雌雄配子的随机结合 |
C、雌雄亲本产生配子 |
D、控制不同性状的遗传因子的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3化合物的变化,则a到b可能是突然停止光照或光照减弱 |
B、若图乙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度,由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收的相对速率小于对水分的吸收相对速率 |
C、若图乙表示在对甲图植物呼吸速率的变化,则可能是由遮光改为照光 |
D、若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化,则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞是一个相对独立的单位 |
B、新细胞可以从老细胞中产生 |
C、细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而来的 |
D、细胞有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的生命起作用 |
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