分析 如图表示甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化.图中①表示转录过程,②表示翻译.转录是以DNA的一条链为模板生成mRNA的过程,过程中需要四种游离的核糖核苷酸作为原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻译是以mRNA为模板合成多肽链的过程,过程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白质合成酶的催化和tRNA的转运等.
解答 解:(1)促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺细胞,G偶联蛋白能识别特定的信息分子并与信息分子结合,说明G蛋白偶联受体的化学本质是糖蛋白,在细胞生命活动中具有识别等重要的功能.
(2)图中过程①是转录,需要细胞质为其提供核糖核甘酸 为原料,需要RNA聚合酶催化转录过程.
(3)寒冷刺激时,G蛋白偶联受体与促甲状腺激素结合,促进甲状腺细胞合成并分泌甲状腺激素,从而增加机体的产热量,抵御寒冷.
(4)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,钠离子内流,膜电位将变为外负内正,在体温调节中枢的突触中,神经递质由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙,使电信号转变为化学信号,神经递质作用于突触后膜,引起突触后膜兴奋,又使化学信号转变成电信号,故在突触信号转换的一般方式是电信号→化学信号→电信号.
故答案为:
(1)甲状腺细胞 糖蛋白
(2)核糖核甘酸 RNA聚合酶
(3)促进甲状腺细胞合成并分泌甲状腺激素
(4)外负内正 电信号→化学信号→电信号
点评 本题考查细胞间的信息传递和激素调节的知识,考查考生从图形中获取信息的能力,能识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌的实验比细菌转化实验更具有说服力 | |
B. | R型细菌转化为S型细菌属于基因重组 | |
C. | 对S型细菌的物质进行提纯鉴定后,才能加到培养R型细菌的培养基中 | |
D. | 噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图为有丝分裂前期图 | B. | 该图为人类染色体组型图 | ||
C. | 所示细胞含有46条常染色体 | D. | 所示细胞含有2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镁是所有光合色素的组成成分 | |
B. | 植物蒸腾作用失去的水是自由水 | |
C. | 秋冬季节,植物体内结合水与自由水比例下降 | |
D. | 骨骼和牙齿中的钙主要以离子形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的表达会受到激素、淋巴因子等物质的影响 | |
B. | 两种细胞形态结构功能不同的根本原因在于mRNA不同 | |
C. | 酶和ATP是基因表达的直接产物 | |
D. | B淋巴细胞中的胰岛素基因可能被甲基化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成细胞和生物体的重要物质 | B. | 参与人和动物的免疫活动 | ||
C. | 参与生物体内的信息传递 | D. | 决定生物的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下 | |
B. | 光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构 | |
C. | 林窗和林下土壤动物种类随深度的增加而减少 | |
D. | 林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度相同 |
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