分析 题干图示表示植物的光合作用与呼吸作用之间的关系.植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.
分析题图:①表示植物光合作用的光反应阶段,②表示暗反应阶段,③表示呼吸作用的第一阶段,④表示有氧呼吸的第二阶段,⑤表示有氧呼吸的第三阶段.据此分析解答.
解答 解:(1)植物光反应进行的场所是叶绿体类囊体薄膜,得到的产物是氧气、氢和ATP.植物有氧呼吸第三阶段[H]和氧气发生氧化反应产生水和ATP.
(2)光合作用的总反应式是CO2+H2O$\frac{光照}{叶绿体}$(CH2O)+O2 或 6CO2+12H2O $\frac{光照}{叶绿体}$ C6H12O6+6O2+6H2O.
(3)有氧呼吸的总反应式是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量.
(4)叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光.色素吸收光能的用于水的分解和ATP的合成.
(5)蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但可以进行光合作用,故在生物界中不是只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用.
故答案为:
(1)叶绿体类囊体薄膜 氧气、氢和ATP 水和ATP
(2)CO2+H2O$\frac{光照}{叶绿体}$(CH2O)+O2 或 6CO2+12H2O $\frac{光照}{叶绿体}$ C6H12O6+6O2+6H2O
(3)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量
(4)蓝紫光和红光 ATP
(5)不对
点评 此题结合示意图考查植物的光合作用与呼吸作用之间的相互关系,意在考查学生对基础知识的理解,分析图片获取信息解决问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对照组培养基也要严格灭菌,且不接种任何微生物 | |
B. | 对照组和实验组的培养基都应该放在相同条件下培养 | |
C. | 对照组所用培养基的成分及pH大小完全与实验组一致 | |
D. | 若对照组出现了菌落,则统计结果应减去对照组的菌落数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该变异属于基因重组 | |
B. | 该变异若发生在体细胞中,则一定不能遗传给子代植株 | |
C. | 该细胞的子代遗传信息不会发生改变 | |
D. | 若该变异发生在基因中部,有可能导致翻译过程提前终止 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
溶液种类 | 滤液 | |
1 | 2mol/L的NaCl溶液 | D |
2 | 0.014mol/L的NaCl溶液 | E |
3 | 体积分数为95%的冷酒精溶液 | F |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 1:1 | C. | 2:3 | D. | 4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 | |
B. | 保护生物多样性,关健是协调好人与生态坏境的关系 | |
C. | 就地保护的措施包括建立自然保护区 | |
D. | 保护大熊猫的根本措施是易地保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破后可获得细胞膜 | |
B. | 可直接将藓类叶片置于显微镜下观察叶绿体的形态 | |
C. | 甲基绿染液可将细胞中的线粒体染成绿色并保持活性 | |
D. | 用放射性同位素标记法可跟踪分泌蛋白的合成和运输过程 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面是关于脂质的叙述,其中正确的是( )
A.磷脂由C、H、O三种元素组成,是构成膜的主要成分
B.性激素的化学本质是蛋白质,对维持生物体的生殖过程起着重要的调节作用
C.脂肪只存在于动物的脂肪细胞中,而其他部位和植物细胞中没有
D.ATP的元素组成与核酸的元素组成相同
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