A. | 异养生物一定是消费者 | B. | 自养生物一定是生产者 | ||
C. | 同一物种的个体一定属于同一种群 | D. | 不同种群的个体一定属于不同物种 |
分析 生态系统的组成成分
成分 | 构成 | 作用(主要生理过程) | 营养方式 | 地位 | |
非生物 成 分 | 非生物的物质和能量 | 光、热、水、土,气 | 为生物提供物质和能量 | ||
生物成分 | 生产者 | 绿色植物、光合细菌、化能合成细菌 | 将无机物转变成有机 (光合作用 化能合成用) | 自养型 | 生态系统的基石 |
消费者 | 动物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消费有机物(呼吸作用) | 异养型 | 生态系统最活跃的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔虫 | 分解动植物遗体(呼吸作用) | 生态系统的关键成分 |
解答 解:A、异养生物可以是消费者或分解者,A错误;
B、自养生物一定是生产者,B正确;
C、同一物种的个体不一定属于同一种群,如东北虎和华南虎,C错误;
D、不同种群的个体可以属于同一物种,如东北虎和华南虎属于不同种群,但是属于同一物种,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生态系统的成分、种群和物种的概念等,要求考生能够识记生态系统不同成分的新陈代谢类型,能够区分种群和物种两个概念的区别和联系,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻开花时因天气原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失 | |
B. | 喷洒赤霉素能使芦苇明显增高,由此证明赤霉素能促进细胞伸长 | |
C. | 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落 | |
D. | 摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的功能的复杂程度与膜蛋白的种类有关,但与数量无关 | |
B. | 苯进入细胞的速率与膜上相应的载体的数量有关 | |
C. | 胰岛B细胞中的高尔基体的数量一般比表皮细胞中多 | |
D. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015年河南南阳部分示范高中(五校)高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某哺乳动物的基因型为AABbEe,如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图,据此可以判断( )
A.图示细胞为次级精母细胞,细胞中含一个染色体组
B.该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE
C.图示细胞中,a基因来自于基因突变或基因重组
D.三对基因的遗传遵循自由组合定律
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