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    10．以下说法中正确的是（　　）
    A．异养生物一定是消费者B．自养生物一定是生产者
    C．同一物种的个体一定属于同一种群D．不同种群的个体一定属于不同物种

    分析 生态系统的组成成分

    成分构成作用（主要生理过程）营养方式地位
    非生物
    成  分    		非生物的物质和能量光、热、水、土，气为生物提供物质和能量  
     
    生物成分
     
     
     
         		生产者绿色植物、光合细菌、化能合成细菌将无机物转变成有机
    （光合作用 化能合成用）    		自养型生态系统的基石
    消费者动物、寄生微生物、
    根瘤菌    		消费有机物（呼吸作用）异养型生态系统最活跃的成分
    分解者腐生微生物、蛔虫分解动植物遗体（呼吸作用）生态系统的关键成分

    解答 解：A、异养生物可以是消费者或分解者，A错误；
    B、自养生物一定是生产者，B正确；
    C、同一物种的个体不一定属于同一种群，如东北虎和华南虎，C错误；
    D、不同种群的个体可以属于同一物种，如东北虎和华南虎属于不同种群，但是属于同一物种，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了生态系统的成分、种群和物种的概念等，要求考生能够识记生态系统不同成分的新陈代谢类型，能够区分种群和物种两个概念的区别和联系，再结合所学知识准确判断各项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．为探究生长素的极性运输是否受重力的影响，取一段玉米胚芽鞘，切除顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素，在上端放含生长素的琼脂块，下端放空白琼脂块（如甲图）．一段时间后，检测空白琼脂块中生长素的含量．该实验还应增设乙图中的（　　）
    A．①B．②C．③D．①和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于植物激素的叙述中正确的是（　　）
    A．水稻开花时因天气原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失
    B．喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长
    C．脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落
    D．摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而减慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图所示，图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图2为该植物在CO2浓度为0.03%、温度及其它条件适宜且恒定的情况下氧气释放速率曲线．回答有关问题：

    （1）图1中，①过程进行的场所是类囊体薄膜，提取①过程中吸收光能的物质用到的常用溶剂是无水乙醇．
    （2）图1中，代表有氧呼吸中产生[H]最多的场所是线粒体基质．图2中b点对应的时刻，叶肉细胞产生的O2与它产生的CO2之间的大小关系是O2＞CO2．
    （3）图2中光照强度为6klx时（呼吸速率不变），每天14小时光照，经过一昼夜葡萄糖（假如有机物全为葡萄糖）积累的质量是33.75mg．该绿色植物c点产生的O2除在图1中移动的方向外，还有释放到外界（或细胞外）．
    （4）在图2实验中测定呼吸速率的条件是遮光处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）．

    （1）Ⅰ～Ⅴ过程，消耗ATP的是Ⅱ，除Ⅰ外产生ATP最多的是Ⅲ．
    （2）光的补偿点：即在某一光照强度下该植物的光合速率与呼吸速率相等，则该植物的叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）
    （3）根据图2，在温度为15℃时，此段时间内实际光合速率为8（mg/cm2•h）．
    （4）图1中发生Ⅴ过程的反应式是C6H12O6$→_{细胞质基质}^{酶}$2C3H4O3+4[H]+少量能量（有机物可以用文字说明，注明反应条件和场所）．生成2分子的葡萄糖需要12分子C3参与反应．
    （5）根据图2的启示，大棚蔬菜生产过程中为了提高产量除了适当增强光照强度和增加CO2的浓度外应还注意的问题是白天适当升高温度，晚上适当降低温度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞膜的功能的复杂程度与膜蛋白的种类有关，但与数量无关
    B．苯进入细胞的速率与膜上相应的载体的数量有关
    C．胰岛B细胞中的高尔基体的数量一般比表皮细胞中多
    D．细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示为某兴趣小组探究某发芽种子呼吸方式而设计的一套实验装置，不考虑其他微生物的干扰，回答下列相关问题：
    （1）如该装置内着色液滴向左移动较长距离，则发芽种子一定进行了有氧呼吸，该呼吸类型的总反应式可书写成C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量（注：细胞呼吸的底物为葡萄糖）．
    ①为了准确反映该发芽种子的呼吸类型，与图示装置相比，还应设计的一套装置不同点在于小试管内盛的是等量的蒸馏水．
    ②为了精确反映该发芽种子的该类型呼吸速率，与图示装置相比，还应设计的一套装置不同点在于容器内装的是等量死亡的发芽种子．
    （2）如该装置内着色液滴向左移动一段距离后不再移动，则着色液滴不移动时发芽种子（有活性）进行的呼吸类型的第二阶段没有（填“有”或“没有”）ATP生成，原因是无氧呼吸第二阶段没有能量释放．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．人的血清白蛋白（HSA）在临床上需求量很大，通常从人血中提取．但由于艾滋病病毒（HIV）等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重．应用基因工程和克隆技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，利用牛的乳汁生产血清白蛋白，既提高了产量，又有了安全保障．下图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：

    （1）在基因工程中，我们称②为目的基因，如果②的数量太少，常用PCR技术来扩增．
    （2）图中①一般经胰蛋白酶处理可以得到③，从③到④过程中一般利用减Ⅱ中期的卵母细胞去核后做为受体细胞．
    （3）如果检测发现血清白蛋白基因被导入了细胞，但在乳汁中却没有检测到血清白蛋白的存在，那应该考虑分别位于目的基因之前和之后的启动子和终止子没有设计好，应从这方面考虑改善．
    （4）⑦的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似．
    （5）对④进行胚胎分割时，应在桑葚胚或囊胚期进行，操作时要注意将内细胞团均等分割．

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    科目：高中生物 来源：2015年河南南阳部分示范高中（五校）高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断（ ）

    A．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组

    B．该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE

    C．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组

    D．三对基因的遗传遵循自由组合定律

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