A. | 胃蛋白酶 | B. | 血红蛋白 | C. | 细胞呼吸酶 | D. | 维生素D |
分析 1、分泌蛋白形成过程:核糖体合成后,内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体,囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加;被进一步修饰加工的蛋白质,再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜,又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少,细胞膜的面积逐渐增加,高尔基体的面积不变.
2、根据题意和图示分析可知:在此变化过程中最可能合成的是分泌蛋白.而呼吸酶、血红蛋白、维生素D都不是分泌蛋白,常见的分泌蛋白如消化酶、抗体、血浆蛋白和胰岛素等.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、胃蛋白酶原是分泌蛋白,在核糖体中合成后,转到内质网初步加工,并形成小泡运输到高尔基体,在高尔基体进一步加工,再以小泡的形式运输的细胞膜处,小泡与细胞膜发生融合,故此过程内质网膜减少,高尔基体膜基本不变,细胞膜增加,A正确;
B、血红蛋白是红细胞内的组成蛋白,不属于分泌蛋白,B错误;
C、呼吸酶在细胞内起作用,不是分泌蛋白,C错误;
D、维生素D属于脂质类物质,不是分泌蛋白,D错误.
故选:A.
点评 本题以生物膜面积的变化图为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,要求学生应理解分泌蛋白的形成过程,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动植物细胞结构是一样的 | |
B. | 证明了生物彼此之间存在亲缘关系 | |
C. | 说明了生物界和非生物界具有统一性 | |
D. | 告诉人们所有的生物均由细胞构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、O、Ca、K | B. | O、C、H、N | C. | O、C、N、P | D. | C、H、O、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
培养液中葡萄糖质量分数/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培养液体积/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
A. | ①-丁、②-乙、③-丙、④-甲 | B. | ①-乙、②-甲、③-丁、④-丙 | ||
C. | ①-甲、②-乙、③-丙、④-丁 | D. | ①-丙、②-甲、③-丁、④-乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性 | |
B. | 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 | |
C. | 就地保护是对生物多样性最有效的保护 | |
D. | 保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施 |
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