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    【题目】马铃薯是利用它的块茎进行无性繁殖，种植多代以后，往往会因感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是

    A．选择优良品种进行杂交

    B．进行远缘植物体细胞杂

    C．利用芽尖进行植物组织培养

    D．人工诱导基因突变

    【答案】C

    【解析】进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒，故选C 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子．下列叙述正确的是（ ）

    A. 该分子中含有198个肽键

    B. 参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基

    C. 200个氨基酸脱水缩合成该蛋白质时共脱下199个H2O

    D. 该蛋白质中至少含有3个﹣NH2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体内含Zn2+的酶最多，有七十多种酶的活性与Zn2+有关，缺乏Zn2+的生物就无法正常生活，这说明无机盐

    A．对维持生物体的生命活动有重要作用

    B．对维持细胞形态有重要作用

    C．对维持酸碱平衡有重要作用

    D．对调节细胞内的浓度有重要作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。

    （1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为_____刺激机体产生____性免疫反应。

    （2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。据图1，应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。

    （3）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。

    （4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。

    ①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）。

    抗体

    组别

    未标记抗体

    荧光标记抗体

    实验组

    i________

    ii________

    对照组1

    iii________

    iv________

    对照组2

    同ii

    同ii

    ②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。

    （5）中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样，引起盖子鼓起的最可能原因是

    A．好氧型细菌呼吸，产生CO2和H2O

    B、酵母菌呼吸，产生CO2和C2H5OH

    C、乳酸菌呼吸，产生 CO2和 C3H6O3

    D、酵母菌呼吸，产生CO2和 H2O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是（ ）

    A．若该图为一段肽链的结构模式图，则1表示肽键，2表示中心碳原子，3的种类有20种

    B．若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种

    C．若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种

    D．若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于初生演替中草木阶段和灌木阶段的叙述，正确的是

    A. 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

    B. 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

    C. 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

    D. 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是 （ ）

    A. 50% B. 25% C. 75% D. 12.5%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是

    A．对比观察培养基有没有被微生物利用

    B．对比分析培养基是否被杂菌污染

    C．没必要放人未接种的培养基

    D．为了下次接种时再使用

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