分析 1、分析题图:图A,由于细胞分裂的间期时间长,分裂期时间短,所以e是细胞分裂间期、d是前期、c中期、b后期、a末期;图B中①是细胞膜、②是细胞质、③是液泡膜、④是细胞壁、⑤是外界溶液.
2、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
解答 解:(1)做“叶绿体中色素的提取和分离”最好用甲、菠菜的绿叶;“比较过氧化氢在不同条件下的分解(或酶具有催化性)”最好选用丙、鸡肝研磨液;“观察植物细胞的有丝分裂”实验最好选用的实验材料是乙|紫色洋葱(用其根尖).提取叶绿体色素时,研钵中除了加无水乙醇外,还需加入的化学试剂有碳酸钙和二氧化硅.如果已制得符合要求的滤纸条,但该滤纸条层析一段时间后,滤纸条上没有一条色素带,则最可能的原因是层析液及没及滤液细线,色素溶解在层析液中.
(2)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,观察部位是洋葱的(根尖)分生区,该处细胞大多处于A图中e分裂间期,A图中的c是有丝分裂中期,是观察染色体形态和数目的最好时期. 如果装片中材料位于通光孔的左侧,那么应将装片向右侧移动.制作装片时,解离的目的是使组织细胞相互分散开来.
(3)原生质层是由①细胞膜、②细胞膜与液泡膜之间的细胞质、③液泡膜组成;由于B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图,说明细胞液的浓度高于外界溶液的浓度,细胞正在吸水,所以吸水力逐渐降低.
故答案为:
(1)甲、丙 乙 碳酸钙和二氧化硅 层析液及没及滤液细线
(2)(根尖)分生区 e c 右 使细胞分散开来
(3)①②③降低
点评 本题考查叶绿体色素的提取和分离实验、质壁分离及复原实验、有丝分裂实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常植物体细胞杂交,只能培育出杂种细胞,不能培育出杂种植株 | |
B. | 利用植物的花粉人工培育出单倍体植物,体现了植物细胞的全能性 | |
C. | 将鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞的技术属于动物细胞克隆 | |
D. | 细胞系一般具有恒定的染色体组型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米体细胞中有10对染色体,经过减数分裂后,卵细胞中染色体数目为5对 | |
B. | 每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞 | |
C. | 人的精子中有23条染色体,那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23条,染色单体0、46、23条 | |
D. | 减数分裂的染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁本溪满族自治县高中高一6月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图2为用标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验,据图判断下列叙述正确的是( )
A.图2中用35S、32P分别标记噬菌体的蛋白质、DNA,标记元素所在部位分别对应于图1中的⑤①
B.锥形瓶中的培养液是用来培养32P标记的T2噬菌体的,其营养成分中应含有32P
C.图2中的⑥⑦分别代表搅拌、离心过程,其中⑦的目的之一是让乙上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒
D.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西铅山一中等高一下第二次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下,测定某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。下列有关说法不正确的是( )
A.在a点所示条件下,该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位只有线粒体
B.该植物叶片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2叶·小时)
C.在一昼夜中,将该植物叶片置于c点光照下11小时,其余时间置于黑暗中,则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45 mg
D.已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),则图中b点将右移,c点左下移
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一下期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的。让F1自交产生F2,表现型如图所示。下列说法不正确的是( )
A.由③可知白花是显性性状
B.F1白花的后代出现了黄花是性状分离
C.F1中白花的基因型是Aa
D.F2中,开黄花与开白花南瓜的理论比是1∶3
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