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人类遗传病主要分为(  )
①单基因病  ②多基因病 ③染色体异常遗传病  ④DNA病.
A、①②④B、①③④
C、①②③D、②③④
考点:人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征).
解答: 解:人类遗传病包括基因遗传病和染色体遗传病,其中基因遗传病又包括单基因遗传病和多基因遗传病.
故选:C.
点评:本题比较简单,考查人类遗传病的类型及危害,要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及相关实例,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1是三倍体无子西瓜的培育过程图解,请据图回答下列问题:

(1)由图知四倍体西瓜产生的途径为
 
,图中秋水仙素发挥作用的细胞分裂时期是
 
期;用秋水仙素诱发基因突变时,秋水仙素发挥作用的细胞分裂时期是
 
期.
(2)如图2所示细胞为三倍体无子西瓜的是
 

(3)三倍体无子西瓜无子的原因是
 

(4)由于三倍体无子西瓜无子,因而每年要制种,很麻烦,试述一种替代方法:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关作物育种方法的叙述,错误的是(  )
A、杂交育种是多种育种方法的基础
B、单倍体育种能明显缩短育种年限
C、诱变育种可定向改变生物的基因
D、基因工程育种可克服远缘杂交不亲和

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)若以放射性同位素15N标记该DNA,则放射性物质位于
 
(填标号)中.
(2)若利用核酶水解该DNA获得其单体,则断裂的化学键为
 
,该键位于
 
(填标号)之间.该酶的本质不是蛋白质,则其化学本质为
 
,用
 
鉴定.
(3)DNA是
 
的携带者,而每个个体DNA的
 
序列各有特点,决定了生物个体的特异性.
(4)合成DNA所需要的直接能源物质为
 
(中文全称),简写为
 
,结构简式为
 
,其中A代表
 
,由
 
 
组成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为毒品可卡因(cocaine)对人脑部神经冲动的传递干扰示意图,下列说法错误的是(  )
A、多巴胺是一种神经递质
B、可卡因能使突触后膜上的神经递质受体失去作用
C、可卡因使突触间隙的神经递质增多
D、可卡因能增强并延长对脑的兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌培养液进行离心处理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次离心处理为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含酵母菌细胞器的沉淀物两部分,与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中,并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度葡萄糖溶液.在无氧的条件下,最终能通过细胞呼吸产生CO2的是(  )
A、甲B、乙和丙C、丙D、甲和丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体侵染细菌实验能够直接证实DNA作为遗传物质具有的特点是(  )
A、分子结构具有相对的稳定性
B、能够自我复制,保持前后代的连续性
C、能通过指导蛋白质合成,控制生物性状
D、能产生可遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示图甲表示内质网结构放大图,图乙表示胰岛素的合成和分泌过程,图丙表示胰岛素合成分泌过程中内质网、高尔基体及细胞膜膜面积的变化,结合图示分析下列说法正确的是(  )
A、图甲所示的内质网结构图,能够在高倍显微镜下观察到
B、细胞内与呼吸作用有关的酶,都是通过图乙所示过程合成的
C、图乙中细胞结构①②④的膜之间存在直接联系
D、图丙中f代表高尔基体膜的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人类个体发育过程的示意图,请据图回答下面的问题.

(1)人体生命的起点是
 

(2)精原细胞形成精子的①过程是在睾丸中进行的,那么②过程进行的场所是
 

(3)过程③是
 
,进行的场所是
 
,④过程主要是在
 
内进行的.
(4)子女有许多性状与父母相似,这是由于父母将自己的遗传物质复制后传递给子女的缘故.在此过程中,作为遗传物质传递媒介的是
 

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