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6.某DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个.下列有关此DNA在连续复制时所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述中,错误的是(  )
A.在第一次复制时,需要(m-A)个
B.在第二次复制时,需要2(m-A)个
C.在第n次复制时,需要2n-1(m-A)个
D.在n次复制过程中,总共需要2n(m-A)个

分析 根据题意分析可知:双链DNA分子含m对碱基,其中腺嘌呤有A个,则胞嘧啶脱氧核苷酸和鸟嘌呤脱氧核苷酸数目都为m-A个.

解答 解:A、DNA复制一次,可产生2个DNA;由于每个DNA分子中含有胞嘧啶脱氧核苷酸m-A个,所以复制一次时,需要m-A个,A正确;
B、在第二次复制时,2个DNA分子会形成4个DNA分子,相当于形成2个新DNA,所以需要2(m-A)个,B正确;
C、在第n次复制后,会形成2n个DNA分子,所以需要=(2n-2n-1)(m-A)=2n-1(m-A)个,C正确;
D、在n次复制过程中,1个DNA分子变为2n个DNA分子,总共需要(2n-1)(m-A)个,D错误.
故选:D.

点评 本题考查DNA分子复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统信息传递的叙述中,不正确的是

A.生态系统中传递的信息由生物成分和无机环境产生

B.生态系统中的负反馈调节由生物种类间的数量变化引起,与信息传递无关

C.信息传递把生态系统各组分联系为一个整体,且有调节系统稳定性的作用

D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图中的土豆片与双氧水接触后,下列说法错误的是(  )
A.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量
B.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
C.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速度加快
D.若有气体大量产生,可推测土豆片中含有过氧化氢酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是细胞的亚显微结构图示.请按从上到下的次序填写出相应的结构名称.
(1)细胞壁;(2)细胞质基质;
(3)叶绿体;(4)液泡;
(5)核仁;(6)高尔基体;
(7)核膜;(8)核孔;
(9)内质网;(10)线粒体;
(11)中心体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关激素调节及应用的说法,正确的是(  )
A.油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可避免减产
B.成年人甲状腺激素分泌不足,耗氧量会增加
C.切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
D.激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在一个种群中随机抽出一定数量的个体,其中,基因型为BB的个体占40%,基因型为Bb的个体占50%,基因型为bb的个体占10%,则基因B和b的频率分别是(  )
A.90%,10%B.65%,35%C.50%,50%D.35%,65%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是(  )
A.一条染色体只有一个基因B.一条染色体上有多个基因
C.染色体仅由基因组成D.同源染色体上的基因都是等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.两个体杂交后得到F1为AaBb,如果F1自交,F2的分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与纯隐性个体间进行测交,得到的分离比将分别为(  )
A.1:3、1:2:1和3:1B.3:1、1:4:1和1:3C.1:2:1、4:1和3:1D.1:3、3:1和1:4

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.阅读资料结合图示回答有关问题.
蔬菜中有机磷农药残留过多,容易引起有机磷中毒,原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,抑制乙酰胆碱(兴奋性递质)的分解.乙酰胆碱酯酶能催化神经递质--乙酰胆碱的水解,使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后,尽快消失.有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性,使乙酰胆碱不能很快消失,肌肉细胞就会处于持续兴奋之中,表现为震颤不已,直到死亡.

(1)有机磷农药作用的结构是突触,图乙①突触小泡中的物质释放到③中的方式是外排(或胞吐),它将与突触后膜上的受体结合,从而使突触后膜产生兴奋(或抑制).
(2)请将下列实验步骤及结果补充完整.
实验目的:验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用.
材料用具:两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等.
实验步骤:
第一步:将两个装置编号1、2,并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中.
第二步:同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经,指针都向左偏转,然后恢复.
第三步:在装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂,在装置2的培养皿中滴加等量的任氏液.
第四步:一段时间后,同时用电极刺激两个“神经-腓肠肌”标本中的神经,观察现象.
实验结果:装置1的指针持续向左偏转,装置2的指针向左偏转后恢复.

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